Nettsider med emneord «Høyere utdanning»
![Roboten Pepper ser i kamera med nettbrett i hendene. Illustrasjonsfoto.](https://www.uv.uio.no/ils/forskning/aktuelt/aktuelle-saker/2020/bilder/pepper.jpg?alt=listing)
Ny digital teknologi endrer hvordan vi lærer og underviser. Nå etterlyser forskere mer handlekraft og kunnskap på feltet, slik at også lærerne og utdanningsinstitusjonene får styre utviklingen.
![Illustrasjonsfoto. Kvinnelig student sitter med en mac-datamaskin i fanget, på en benk, under et tre på Blindern campus.](https://www.uv.uio.no/iped/forskning/aktuelt/aktuelle-saker/2023/bilder/student-sitter-med-mac-i-fanget-under-et-tre-pa-blindern-campus_illustrasjonsfoto-jarli-og-jordan_uio_1000x562.webp?alt=listing)
Overgangen til studielivet kan oppleves voldsom – på mange områder. For hvordan skal du for eksempel komme deg gjennom 2876 sider pensum før jul?
![Illustrasjonsfoto: Maleriet "Solen" av Edvard Munch. Sol og horisont.](https://www.uv.uio.no/iped/forskning/prosjekter/sutphen-akademisk-gjestfrihet-i-tverrfaglig-utdann/edvard_munch_-_the_sun_1000x570.jpg?alt=listing)
De siste femti årene har man blitt mer opptatt av tverrfaglige tilnærminger i utdanning, forskning og arbeid. Dette prosjektet vil undersøke hvordan vi i høyere utdanning kan utvikle tverrfaglige læringsmiljøer som hjelper studenter til å samarbeide på tvers av ulike profesjoner, for å løse komplekse samfunnsutfordringer.
![Mikrofon foran folkemengde.](https://www.uv.uio.no/iped/forskning/aktuelt/aktuelle-saker/2023/bilder/mikrofon-foran-folkemengde_colourbox_1000x562.webp?alt=listing)
Det er en negativ utvikling av den akademiske friheten i Europa – også i land som Norge liker å sammenlikne seg med. En ny rapport gjør opp status for EU-landene.
![Et fritt flytende isberg i et åpent, mørkt hav, der isbergets massivitet er skjult under vannets overflate.](https://www.uv.uio.no/om/organisasjon/idea/undervisningspuls/bilder/ki-isberg-metafor.jpg?alt=listing)
ChatGPT kan være en ressurs for studenters læring, men krever en forståelse av generativ kunstig intelligens. Under hvilke betingelser kan det brukes produktivt som en del av deres kunnskapsutvikling? Vi har undersøkt hvordan studenter ved UV-fakultetet kan bruke ChatGPT.
![Mennesker sitter rundt runde bord Bildet er tatt fra fugleperspektiv.](https://www.uv.uio.no/iped/english/research/projects/elken-coupling/jordan-encarnacao-c0rplvwqyzk-unsplash.jpg?alt=listing)
Universiteter blir ofte beskrevet som komplekse, tunge og løst koblede organisasjoner. Men hva betyr det, og hvordan har organisering av universiteter endret seg?