Nettsider med emneord «Bærekraft»
– Vi trenger et miljø som støtter samarbeidsprosjekter mellom universiteter, skoler og samfunnet for øvrig. Slik kan skolen bli en reell aktør for bærekraft, sier skoleforsker Erik Knain ved Universitetet i Oslo (UiO).
En utprøvende arbeidsmetode gir nye muligheter til å jobbe med tverrfaglige temaer i skolen. – Målet er alltid bedre undervisning for elevene, sier skoleleder som har erfaring med metoden.
Vil du vite korleis design av ny teknologi i læringspraksisar kan bidra til berekraftig utvikling? Då kan du søkje plass på det nye pedagogikkemnet i UiOs berekraftsertifikat.
Tre tverrfaglige tema i skolens læreplaner – hvor gode verktøy er de for utdanning for bærekraftig utvikling?
Ønsker du å bidra til bærekraft på UV-fakultetet?
UV søker studenter som ønsker å hjelpe UV med å oppnå bærekraft innen utdanning, forskning og organisasjon.
Skole og samfunnsaktører skal jobbe sammen på Skole i verden-prosjektet for å løse lokale utfordringer. Alle interesserte inviteres til å møtes på konferanse.
I hvilken grad har 15-åringer kunnskap om, er opptatt av og er i stand til å handle i forhold til miljøutfordringer? Et nytt PISA-rammeverk skal gi svar.
Prosjektet utforsker bærekraftdidaktikk i klasserom der mangfoldet er normen.
Bærekraftprisen kan gå til ansatte og studenter, og er del av fakultetets arbeid for bidra til bærekraft utvikling.
Det utdanningsvitenskapelige fakultet har utarbeidet strategi for bærekraft ved fakultetet.
LANSERING AV BÆREKRAFTSTRATEGI: Onsdag morgen den 15. februar skal vi snakke om hva som gir oss og studentene våre håp for framtida. Dag O. Hessen kommer, hva med deg?
Skole i verden-prosjektet skal legge til rette for at bærekraftundervisning skal ha mer betydning, både i og utenfor skolen.
Ved å kople nitti samfunnsøkonomi-elever sammen med to klimaforskere, tretti bedrifter, et innovasjonsdistrikt, Finans Norge og et bibliotek håper Alfredo Jornet Gil å støtte lokale krefter i å endre vanene våre i bærekraftig retning.
Tverrfagleg arbeid krev endå meir tid, samarbeidsevne og nytenking enn forskarane var budde på. ─ Studentane i studien var vel så opptatte av å finne ut av det tverrfaglege som å sette seg inn i korleis berekraft er ei utfordring i samtida, fortel forskar.
Grønn omstilling stiller både lærere og skolen som organisasjon overfor kryssende utfordringer. Hvordan kan skolen fortsette å være relevant i en verden i endring? Hvordan utfordres lærerutdanningene?
Bærekraftig utvikling er et tverrfaglig tema i skolen. Men hvordan undervises det i bærekraft? Hvilke erfaringer har lærere og forskere gjort seg og hvilke utfordringer møter de på?
Forskergruppen COSER tok imot kunnskapstørste elever på Forskningstorget, og ble belønnet med prisen for beste stand.