Nettsider med emneord «Undervisning»
![Robot i klasserommet. Illustrasjonsfoto.](https://www.uv.uio.no/ils/om/aktuelt/aktuelle-saker/2023/bilder/artificial_intelligence_-_ai_-_machine_learning_-_30212411048.jpg?alt=listing)
Dette prosjektet undersøker bruk av generativ kunstig intelligens (GKI) i undervisning og læring i en norsk grunnskolekontekst.
![En illustrasjon av en mann og en robot som kobler til en strømkabel for å skru på en lyspære.](https://www.uv.uio.no/om/organisasjon/idea/aktivitetstilbud/idea-arrangerer/idea-undervisningslab/varen-2024/arrangement-bilder/ki-workshop-1-2024.png?alt=listing)
IDEA workshop-serien om bruk av kunstig intelligens i undervisning fortsetter med en workshop om tema eksamensdesign.
Bli med på IDEA-workshop, og tenk sammen med andre undervisere om fornyende eksamensformer som tar hensyn til nye utviklinger om generativ KI.
![Ungdom i et hav av informasjon. Illustrasjonsfoto](https://www.uv.uio.no/forskning/aktuelt/podkast/laering/2023/bilder/ideapodcast.png?alt=listing)
Hvorfor bør studenter og undervisere i høyere utdanning bruke generativ kunstig intelligens (KI)? Vi spurte ringrevene Sten Ludvigsen og Anders Mørch.
![Et fritt flytende isberg i et åpent, mørkt hav, der isbergets massivitet er skjult under vannets overflate.](https://www.uv.uio.no/om/organisasjon/idea/undervisningspuls/bilder/ki-isberg-metafor.jpg?alt=listing)
ChatGPT kan være en ressurs for studenters læring, men krever en forståelse av generativ kunstig intelligens. Under hvilke betingelser kan det brukes produktivt som en del av deres kunnskapsutvikling? Vi har undersøkt hvordan studenter ved UV-fakultetet kan bruke ChatGPT.
![Introduksjonen til ChatGPT på OpenAI sin nettside vises på en laptopskjerm mot en mørk bakgrunn.](https://www.uv.uio.no/om/organisasjon/idea/aktivitetstilbud/idea-arrangerer/idea-undervisningslab/bilder-til-undervisningslab-nettside/idea-chatgpt-arrangement-2-(pexels-airam-datoon-15940009).jpg?alt=listing)
Generativ KI er kanskje lett og intuitiv å bruke, men ikke enkel å forstå. Hvordan kan UV-studenter lære om læringsteori og undervisningsdesign ved å bruke ChatGPT?
![Bildet kan inneholde: person, panne, hår, hud, hake.](https://www.uv.uio.no/forskning/grupper/humstud/arrangementer/alexander-von-oettingen---kredit-charlotte-dahl.png?alt=listing)
Pedagogikkens paradoksale grunnlag og den "pissedårlige" undervisningen: Et oppdrag for pedagogisk filosofi eller for utdanningsvitenskap?
![To tenåringer i klasserom. De sitter ved en pult, laptop står på pulten. Gutten i front smiler og ser på noen.](https://www.uv.uio.no/iped/forskning/prosjekter/strand-danning-og-demokratisering/educating-democracy-illustrasjonsfoto_shane-colvin_690x388.webp?alt=listing)
Målet med dette prosjektet er å styrke, fremme og fornye modeller og teorier som bidrar til en mer bærekraftig og fruktbar demokratiopplæring i skolen.
![Ungdomsskolejente med VR-briller på. Holder hendene opp foran seg.](https://www.uv.uio.no/iped/om/aktuelt/aktuelle-saker/2022/ungdomsskolejente-med-vr-briller_illustrasjonsfoto-fra-colourbox_1000x562.jpg?alt=listing)
Ved hjelp av et par briller kan elevene reise tilbake i tid eller til andre sida av jorda. De kan bytte kjønn eller etnisitet. Lærere og forskere er nysgjerrige på om slike uvirkelige erfaringer kan gjøre det lettere å mestre det virkelige livet.
![styringspanel for møteromsfasiliteter](https://www.uv.uio.no/om/organisasjon/uv-prosjekter/oppgradering-undervisning-uv/bilder/styringspanel-660.jpg?alt=listing)
Fakultetet foretar en helhetlig oppgradering av alle undervisningsfasiliteter i Helga Engs hus, inkludert fellesarealer og områder der studentene oppholder seg.
![Kvinner sitter foran mikrofon. Illustrasjonsfoto.](https://www.uv.uio.no/ils/om/aktuelt/aktuelle-saker/2021/bilder/cowomen-qziaozm0m44-unsplash.jpg?alt=listing)
En av fem nordmenn lytter daglig til podkast, både de som underholder og de som gir innsikt. Hvordan kan mediet brukes i undervisning?
![Studenter i forelesningssal. Foto](https://www.uv.uio.no/om/organisasjon/idea/bilder/apen-dag-uio_baw_10.jpg?alt=listing)
Lurer på hvordan du kan nå bedre fram til studentene dine? Tenker du at de digitale verktøyene du bruker – eller blir utsatt for – kan bli enda bedre integrert i undervisningen? Ta en prat med ressurssenteret IDEA.
Vi inviterer til HuLAR seminar med fokus på bruk av læringsanalyse for undervisningsformål, og kvalitetsutvikling av studieprogrammer og emner. Seminaret er for ansatte ved UiO som er interessert i å bruke læringsanalyse i sine aktiviteter.
![Vasbø Brevik](https://www.uv.uio.no/ils/om/aktuelt/aktuelle-saker/2020/bilder/merittert-collage.png?alt=listing)
Førsteamanuensis Kristin Vasbø og førsteamanuensis Lisbeth M. Brevik ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning er blant de syv første som får utmerkelsen.
![Urban arkitektur og elever](https://www.uv.uio.no/ils/forskning/aktuelt/aktuelle-saker/2019/bilder/ryoji-iwata-taz4apujwvs-unsplash.jpeg?alt=listing)
Ved å la elever løse konkrete oppgaver i nærmiljøet, kan elevene bli mer motiverte og oppleve matematikkfaget som mer meningsfullt.
![Bildet kan inneholde: Sirkel, Design, Visuell kunst.](https://www.uv.uio.no/forskning/satsinger/fiks/om/aktuelt/arrangementer/2019/faglig-frokost_tf_islam.png?alt=listing)
På faglig frokost skal sentrale spørsmål om islam i religionsfaget tas opp. Hvordan opplever unge kvinner selv å bruke hijab? Hva betyr diskurser om religiøse hodeplagg? Og kan en kvinne være imam? Hva skjer når kvinnelige imama inntar moskeene?
![Studenter med PC`er rundt et bord. Foto.](https://www.uv.uio.no/english/research/groups/lida/pictures/test-690x388.jpg?alt=listing)
Living and Learning in the Digital Age (LiDA) er en tverrfaglig forskergruppe som består av forskere og stipendiater med ulik faglig bakgrunn som utforsker barn og unges læring, teknologibruk og sosialisering i formelle og uformelle sammenhenger.