Arrangementer - Side 20
Master Kristin Rogde vil forsvare sin avhandling for graden ph.d. med tittelen:
Improving children's linguistic comprehension skills. A systematic review and a randomized controlled trial.
.jpg?alt=listing)
Institutt for spesialpedagogikk inviterer til tildelingen av Jonasprisen for 2018.
Master Christine Ijino Oyenak vil forsvare sin avhandling for graden ph.d. med tittelen:
Decentralisation and Multiculturalism in the Sudan/ South Sudan. An Analysis of the Policy and Practice of Multicultural Education in Selected Public Primary Schools in South Sudan.
Cand.paed.spec. Randi Myklebust ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.:
Muntlighet i det flerspråklige klasserommet. En studie av elevers samtaler på norsk i fem gruppearbeid på sjuende klassetrinn.
Master Ann Elisabeth Gunnulfsen ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.:
Micro Policy Making in Schools. Use of National Test Results in a Norwegian Context.
Institutt for spesialpedagogikk arrangerer en dagskonferanse om spesialundervisning vi som forskningsfelt vet virker.
Cand.philol. Harald Eriksen ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.:
Læringsfremmende vurderingspraksis – med blikk på norskfaget i to skoler.
Forskergruppen Child Language and Learning (CLL) avholder avslutningsseminar for Ruth Litovsky, professor II ved Institutt for spesialpedagogikk.
.jpg?alt=listing)
The research group Child, Language and Learning (CLL) at the Department of Special Needs Education is hosting an open lecture by Dr. Kuppuraj Sengottuvel
Posthuman Entanglements is an international symposium that will be held at Litteraturhuset in Oslo on 15 May 2018.
Master Niri Talberg vil forsvare sin avhandling for graden ph.d. med tittelen:
Unge pokerspillere. Læringsprosesser mellom utdanning og stigmatisering.
Master Irina Engeness ved Institutt for pedagogikk vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.:
Learning and Teaching with Digital Tools: Insights for Learning Arising from the Cultural-Historical Theory.
Cand.ed. Anne Arnesen ved Institutt for spesialpedagogikk, vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.
Avhandlingens tittel er:
Social Functioning and Reading Proficiency: Validity of Educational Assessments Used in Norwegian Elementary Schools.
Professor Janne von Koss Torkildsen ved Institutt for spesialpedagogikk, tildeles årets Curt von Eulers ærespris. Torkildsen vil i den forbindelse holde en forelesning ved Institutt for lingvistikk, Universitetet i Stockholm.
Tema: The Young Language Learner: from Brain Mechanisms to Intervention.
Førsteamanuensis Jorun Buli-Holmberg holder innlegg på NERA-kongressen 8.-10.mars
Førsteamanuensis Berit H. Johnsen holder innlegg på NERA-kongressen 8.-10.mars
Stipendiat Anita Lopez-Pedersen og vitenskapelig assistent Terje Ulv Throndsen holder forelesning om matematikkvansker på Åpen dag.
Stipendiat Gøril Moljord holder innlegg på NERA-kongressen 8.-10.mars
Stipendiat Stine Solberg holder innlegg på NERA-kongressen 8.-10.mars
Master Hanne Næss Hjetland ved Institutt for spesialpedagogikk vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.:
Predicting and improving reading comprehension. A quantitative multimethod approach.
The research group Child, Language and Learning (CLL) at Department of Special Needs Education is hosting an open lecture on dyslexia with professor Peter de Jong, Research Institute of Child Development, University of Amsterdam.
Master Selina Thomas Mkimbili ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.:
Learner-Centred Science Teaching in Community Secondary Schools in Tanzania.
Master Caroline Cruaud ved Institutt for pedagogikk vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.:
The Playful Frame. Design and use of a gamified application for foreign language learning.
Cand.polit. Katrine Nesje ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil forsvare sin avhandling for graden ph.d.:
Motivation and professional identity in a context of multiple career choices.
Doktorgradskandidat Anne-Cathrine Thurmann-Moes prosjekt har arbeidstittelen: "The use of articulation cards in students with severe dyslexia: Effects on phonological reading strategies and spelling"