Søk
Viser treff 81–100 av 144 for «role»
educate_rapport-2_2023.pdf - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
Microsoft Word - EDUCATE (2023) Rapport 2 final.docx Lisbeth M. Brevik, Greta B. Gudmundsdottir, Rebecca L. S. Barreng, Katherina Dodou, Gerard Doetje
Kognitive læringsutfordringer (CAS)-metoden kan hjelpe elever lære mer naturfag - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
endret 24. apr. 2020 13:28 Del på e-post Del på Facebook Del på Twitter Les artikkelen: I Know I Can, but Do I Have the Time? The Role of Teachers’ Self...
– Vi må diskutere hva vi vil med litteraturundervisningen i skolen - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
Lodding, Blikstad-Balas, Marte og Tengberg, Michael: «The role of literature in the classroom» How and for what purposes do teachers in lower secondary...
iccep-multiplier-event.pdf - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
Rita Hvistendahl, Dean of Faculty of Educational Sciences, University of Oslo The role of schools and school leadership in supporting students with...
doetjes-brevik---barreng-(2022)-tilleggsrapport-evaluering-tospraklig-opplering_publ.pdf - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education. Routledge. Fallon, P. (2008). Life events; Their role in onset and relapse in...
doetjes-brevik---barreng-(2022)-tilleggsrapport-evaluering-tospraklig-opplering.pdf - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
. Fallon, P. (2008). Life events; Their role in onset and relapse in psychosis, research utilizing semi-structured interview methods. Journal of Psychiatry...
brevik---doetjes-mfl-(2020)-etos-rapport.pdf - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
Universitetet i Oslo Institutt for lærerutdanning og skoleforskning i 2020 Lisbeth M Brevik og Gerard Doetjes Tospråklig opplæring på fagenes premisse
tettere-pa¥-naturfag-i-klasserommet.pdf - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
_TETTERE PAA NATURFAG I KLASSEROMMET.indb ISBN 978-82-450-3843-9 www.fagbokforlaget.no Marianne Ødegaard er professor i naturfagdidaktikk ved Institut
sluttrapport-pilotprosjektet-uio.pdf - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
Universitetet i Oslo Institutt for lærerutdanning og skoleforskning 1 2021 Pilotstudie om bruk av flerspråklige strategier og ressurser i opplæring fo
med-blikket-mot-naturfag-med-forside.pdf - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
Med blikket mot naturfag Åpen tilgang MED BLIKKET MOT NATURFAG Hege Kaarstein og Trude Nilsen (red.) Nye analyser av TIMSS 2019-data og trender 2015–2
doktorgradsavhandling_Streitlien.Ase[1].pdf - Department of Teacher Education and School Research
make sense of what others say do about implementing their intentions construct their reality and their selves the role of researcher observer co...
ole_bergem_pdf[1].pdf - Department of Teacher Education and School Research
Microsoft Word - Kappa82.doc Individuelle versus kollektive arbeidsformer En drøfting av aktuelle utfordringer i matematikkundervisningen i grunnskole
trond_solhaug_120.dpi[1].pdf - Department of Teacher Education and School Research
avhandling demokratisk medborgerskapXP2004.doc 1 Utdanning til demokratisk medborgerskap Avhandling for graden dr. polit. Trond Solhaug Institutt for
Penne[1].pdf - Department of Teacher Education and School Research
dravh 1 Sylvi Penne Profesjonsfaget norsk i en endringstid Norsk på ungdomstrinnet. Å konstruere mening, selvforståelse og identitet gjennom språk og
JonMagneVestolAvhandling[1].pdf - Department of Teacher Education and School Research
/Oslo, august 2004 Jon Magne Vestøl ABSTRACT This thesis presents the results of a research project focusing on the role of verbal tools in moral...
Gunn_Vedoy[1].pdf - Department of Teacher Education and School Research
”En elev er en elev”, ”barn er barn” og ”folk er folk” Gunn Vedøy ”En elev er en elev”, ”barn er barn” og ”folk er folk” - Ledelse i flerkulturelle sk
nfbu21-abstracts-v191021.docx - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
role museums are considered to have as public pedagogical spaces. Teoretiske og metodologiske utgangspunkter Teaching and learning sustainable
abstracts-nordisk-forskningskonferanse-om-ba¦rekraft-i-utdanning-2021.docx - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
how we think of our human future as well as the contribution of education. We raise questions regarding the societal as well as personal role that...
lissi_kortrapport.pdf - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
Linking Instruction in Science & Student Impact LISSI-Rapport 2018-2020 TETT PÅ NATURFAG I KLASSEROMMET Forfattere Marianne Ødegaard, Marit Kjærnsli, ...
brevik---doetjes-(2020)-tospraklig-opplering-pa-fagenes-premisser.pdf - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
Universitetet i Oslo Institutt for lærerutdanning og skoleforskning i 2020 Lisbeth M Brevik og Gerard Doetjes Tospråklig opplæring på fagenes premisse
Forrige side
1
2
3
4
5
6
7
8
Neste side