Liv Sissel Grønmo

• Borge, Inger Christin; Hole, Arne & Grønmo, Liv Sissel (2022). Mathematics education in Norwegian academic-track upper secondary school. In Rolfes, Tobias; Rach, Stefanie; Ufer, Stefan & Heinze, Aiso (Ed.), Das Fach Mathematik in der gymnasialen Oberstufe. Waxmann Verlag. ISSN 978-3-8309-4601-4. p. 157–175. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2019). Hvordan lykkes i realfag? Drøftinger og forslag til tiltak, utprøvinger og forskning. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-66290-5.
• Hole, Arne & Grønmo, Liv Sissel (2019). Hjemmebakgrunn og undervisningsfaktorer relatert til elevprestasjoner i fysikk. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-66290-5.
• Hole, Arne; Grønmo, Liv Sissel & Hagen, Tor Espen (2019). Oppgaver i bølger og atom-/kjernefysikk fra TIMSS Advanced 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-66290-5.
• Hole, Arne; Grønmo, Liv Sissel & Hagen, Tor Espen (2019). Oppgaver i elektrisitet og magnetisme fra TIMSS Advanced 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-66290-5.
• Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Hagen, Tor Espen (2019). Oppgaver i mekanikk og termodynamikk fra TIMSS Advanced 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-66290-5.
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2019). Like muligheter - tilpasset opplæring for elever med interesse og talent for fysikk. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-66290-5.
• Hole, Arne & Grønmo, Liv Sissel (2019). Prestasjonsprofiler i ulike land: Betydningen av matematikk for å lykkes i fysikk . In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-66290-5.
• Hole, Arne & Grønmo, Liv Sissel (2019). Matematikk i fysikkfaget. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-66290-5.
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2019). Et fysikkdidaktisk perspektiv. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-66290-5.
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2019). Hovedresultater i fysikk og naturfag i TIMSS Advanced og TIMSS - 1995 til 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-66290-5.
• Hole, Arne & Grønmo, Liv Sissel (2019). Fysikken i TIMSS Advanced og utviklingen av norske læreplaner. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-66290-5.
• Hole, Arne; Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2018). The dependence on mathematical theory in TIMSS, PISA and TIMSS Advanced test items and its relation to student achievement. Large-scale Assessments in Education. ISSN 2196-0739. 6(3). doi: 10.1186/s40536-018-0055-0. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2018). The Role of Algebra in School Mathematics. In Kaiser, Gabriele; Forgasz, Helen; Graven, Mellony; Kuzniak, Alain; Simmt, Elaine & Xu, Binyan (Ed.), Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education. Springer. ISSN 9783319721699. p. 175–193.
• Grønmo, Liv Sissel (2017). Equity in Access to Tertiary Education. Revista Congreso Universidad. ISSN 2306-918X. 6(3).
• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2017). Rammeverk og metoder. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-58528-0. p. 271–299.
• Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Borge, Inger Christin (2017). Oppsummering og drøfting av hovedfunn. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-58528-0. p. 257–269. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Borge, Inger Christin & Hole, Arne (2017). Oppgaver i geometri fra TIMSS Advanced 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-58528-0. p. 177–200. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel; Veflingstad, Siren Røst & Hagen, Tor Espen (2017). Oppgaver i kalkulus fra TIMSS Advanced 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-58528-0. p. 149–175.
• Grønmo, Liv Sissel & Borge, Inger Christin (2017). Norsk skole og elever med talent eller spesiell interesse for matematikk. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-58528-0. p. 95–116. Full text in Research Archive
• Grønmo, Liv Sissel (2017). Et matematikkdidaktisk perspektiv. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-58528-0. p. 45–61.
• Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (2017). Hovedresultater i matematikk i TIMSS Advanced, TIMSS og PISA. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-58528-0. p. 31–44.
• Hole, Arne; Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2017). Matematikkinnholdet i TIMSS, TIMSS Advanced og PISA. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-58528-0. p. 17–30.
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2016). Rammeverk og metoder. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-55029-5. p. 149–173.
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2016). Oppsummering og drøfting. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-55029-5. p. 133–148.
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2016). Elevers og læreres bakgrunn og trivsel. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-55029-5. p. 107–131.
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2016). Undervisning og prestasjoner. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-55029-5. p. 79–106.
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2016). Fysikk i videregående skole. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-55029-5. p. 55–78.
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2016). Matematikk i videregående skole. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-55029-5. p. 31–54.
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2016). Hovedresultater med trender i matematikk og fysikk. In Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (Ed.), Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-55029-5. p. 11–29.
• Grønmo, Liv Sissel; Borge, Inger Christin & Hole, Arne (2014). Mathematics in the Nordic countries - Trends and Challenges in students' achievement in Norway, Sweden, Finland and Denmark. In Thorsen, Hallvard (Eds.), Northern Lights on TIMMS and PIRLS 2011. Nordisk ministerråd. ISSN 978-92-893-2772-5. p. 107–135.
• Grønmo, Liv Sissel (2014). Grunnleggende ferdigheter - regning og matematikk. In Wittek, Line & Stray, Janicke Heldal (Ed.), Pedagogikk - en grunnbok. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-41424-5. p. 521–533.
• Grønmo, Liv Sissel (2014). Svikter skolen de flinke elevene? Matematikktalenter i skolen - Hva med dem?. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 9788202420536. p. 9–36.
• Eklöf, Hanna; Japelj Pavešič, Barbara & Grønmo, Liv Sissel (2014). A cross-national comparison of reported effort and mathematics performance in TIMSS advanced. Applied Measurement in Education. ISSN 0895-7347. 27(1), p. 31–45. doi: 10.1080/08957347.2013.853070.
• Onstad, Torgeir; Grønmo, Liv Sissel & Nilsen, Trude (2013). Om TIMSS og forskningsmetoder. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 978-82-3210-332-4. p. 171–192.
• Grønmo, Liv Sissel; Borge, Inger Christin & Onstad, Torgeir (2013). Hvor står vi - hvor går vi? In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 978-82-3210-332-4. p. 163–169.
• Hansen, Kajsa Yang; Aslaksen, Helmer; Borge, Inger Christin & Grønmo, Liv Sissel (2013). Hjemmebakgrunn og prestasjoner. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 978-82-3210-332-4. p. 139–162.
• Grønmo, Liv Sissel (2013). Lekser i matematikk og naturfag. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 978-82-3210-332-4. p. 119–138.
• Grønmo, Liv Sissel & Nilsen, Trude (2013). Læringsmuligheter og prestasjoner i fysikk på 8. trinn. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 978-82-3210-332-4. p. 97–117.
• Grønmo, Liv Sissel; Borge, Inger Christin & Rosén, Monica (2013). Læringsmuligheter og prestasjoner i matematikk på 8. trinn. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 978-82-3210-332-4. p. 73–96.
• Grønmo, Liv Sissel & Borge, Inger Christin (2013). Læringsmuligheter i matematikk og naturfag i småskolen. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 978-82-3210-332-4. p. 53–71.
• Nilsen, Trude; Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2013). Læringstrykk og prestasjoner i matematikk og naturfag. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 978-82-3210-332-4. p. 19–51.
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2013). Bakgrunn, mål og innhold. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISSN 978-82-3210-332-4. p. 9–18.
• Nilsen, Trude; Angell, Carl & Grønmo, Liv Sissel (2013). Mathematical competencies and the role of mathematics in physics education. A trend analysis of TIMSS Advanced 1995 and 2008. Acta Didactica Norge. ISSN 1504-9922. 7(1). doi: 10.5617/adno.1113.
• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2013). What are TIMSS and TIMSS Advanced? In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), The significance of TIMSS and TIMSS Advanced. Mathematics Education in Norway, Slovenia and Sweden. Akademika forlag. ISSN 9788232102457. p. 123–135.
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2013). Preface. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), The significance of TIMSS and TIMSS Advanced. Mathematics Education in Norway, Slovenia and Sweden. Akademika forlag. ISSN 9788232102457.
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2013). TIMSS in Norway: Challanges in school mathematics as evidenced by TIMSS and TIMSS Advanced. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), The significance of TIMSS and TIMSS Advanced. Mathematics Education in Norway, Slovenia and Sweden. Akademika forlag. ISSN 9788232102457. p. 11–50.
• Grønmo, Liv Sissel (2013). What Characterizes Mathematics Education in the Nordic Countries? Nordic research in didactics of mathematics: Past, present and future. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-39348-9. p. 226–249.
• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2012). Rammeverk og metoder. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-469-8. p. 197–225.
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2012). Matematikk i norsk skole og lærerutdanning. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-469-8. p. 175–196.
• Grønmo, Liv Sissel (2012). Lærerstudenters resultater på enkeltoppgaver for ungdomstrinnet. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-469-8. p. 143–173.
• Grønmo, Liv Sissel (2012). Lærerstudenters resultater på enkeltoppgaver for barnetrinnet. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-469-8. p. 115–142.
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2012). Hovedresultater i matematikk og matematikkdidaktikk for lærerstudenter. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-469-8. p. 17–33.
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2012). Hva er TEDS-M 2008? In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-469-8. p. 9–16.
• Grønmo, Liv Sissel (2012). Matematikk i Norge - søkelys på aritmetikk og algebra. In Hopfenbeck, Therese Nerheim; Kjærnsli, Marit & Olsen, Rolf Vegar (Ed.), Kvalitet i norsk skole: Internasjonale og nasjonale undersøkelser av læringsutbytte og undervisning. Universitetsforlaget. ISSN 978-82-15-02004-4. p. 172–186. Show summary

  Siden de første PISA-resultatene i 2001 er det gjennomført mange studier av læringsutbytte og undervisning i den norske skolen. Hvilken betydning har disse undersøkelsene hatt? Forfatterne tar utgangspunkt i flere studier med fokus på læringsutbytte og undervisning. De komparative undersøkelsene PISA og TIMSS er sentrale i flere av kapitlene. I tillegg er det flere bidrag fra andre studier, inkludert studier som har sett nærmere på hva som faktisk skjer i norske klasserom. Forfatterne drøfter hvilken kunnskap disse studiene har gitt om skolen. Leseren får også en bakgrunnsforståelse for utviklingen i norsk skole, særlig med tanke på de store internasjonale undersøkelsene. Det underliggende temaet, som er kvalitet i skolen, samt hvordan denne måles og observeres, blir grundig belyst av forskere fra ulike forskningsfelt. Boka dekker fagdidaktiske bidrag fra lesing, naturfag, matematikk og engelsk samt bidrag som drøfter vurdering, testmotivasjon og læringsstrategier, temaer som er omtalt i Kunnskapsløftet som egne satsingsfelt. Boka er skrevet for forskere innen skoleforskning, men den er også godt egnet for studenter og lærere. Redaktørene er: Førsteamanuensis Therese Nerheim Hopfenbeck, førsteamanuensis Marit Kjærnsli og forsker Rolf Vegar Olsen, alle ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo. Bidragsytere i denne boka er: Siv Flæsen Almendingen, Bjørnar Alseth, Carl Angell, Ole Kristian Bergem, Erling Lars Dale, Hanna Eklöf, Tove Frønes, Liv Sissel Grønmo, Jan-Eric Gustafsson, Peder Haug, Glenn Ole Hellekjær, Therese Nerheim Hopfenbeck, Marit Kjærnsli, Tom Klepaker, Kirsti Klette, Bodil Kleve, Svein Lie, Lars Monsen, Guri A. Nortvedt, Rolf Vegar Olsen, Astrid Roe, Svein Sjøberg, Guri Skedsmo, Inger Throndsen, Are Turmo, Johannes Tveita, Wenche Vagle og Marianne Ødegaard

• Goodchild, Simon & Grønmo, Liv Sissel (2010). The Future of Mathematics Education Research in Norway. In Sriraman, Bharath; Bergsten, Christer; Goodchild, Simon; Pálsdóttir, Guðbjörg; Dahl, Bettina & Haapasalo, Lenni (Ed.), The first source book on Nordic research on mathemathics education. information Age Publishing. ISSN 978-1-61735-098-6. p. 259–266. Show summary

  An attempt is made to consider possible developments and directions for mathematics education research in Norway. Uncertainties at the time of writing make meaningful prediction impossible. This view of the future is informed by the current position, as outlined in the other chapters in this part of the Sourcebook and the relevant reports policy and statements coming from government and the department of education. The discussion continues on the basis of the authors? knowledge, experience, values, and beliefs upon which their hope for a lively, purposeful, and effective future of the research field in Norway is founded.

• Grønmo, Liv Sissel (2010). The Future of Mathematics Education Research in Norway: Some Indicators. In Sriraman, Bharath; Bergsten, Christer; Goodchild, Simon; Pálsdóttir, Guðbjörg; Dahl, Bettina & Haapasalo, Lenni (Ed.), The first source book on Nordic research on mathemathics education. information Age Publishing. ISSN 978-1-61735-098-6. p. 259–268.
• Grønmo, Liv Sissel (2010). Norway : low achievement in mathematics in compulsory school as evidenced by TIMSS and PISA. In Sriraman, Bharath; Bergsten, Christer; Goodchild, Simon; Pálsdóttir, Guðbjörg; Dahl, Bettina & Haapasalo, Lenni (Ed.), The first source book on Nordic research on mathemathics education. information Age Publishing. ISSN 978-1-61735-098-6. p. 49–69.
• Grønmo, Liv Sissel & Bergem, Ole Kristian (2009). Et matematikkdidaktisk perspektiv på TIMSS. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-385-1. Show summary

  **

• Grønmo, Liv Sissel & Bergem, Ole Kristian (2009). Prestasjoner i matematikk. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-385-1. Show summary

  **

• Bergem, Ole Kristian & Grønmo, Liv Sissel (2009). Undervisning i matematikk. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-385-1. Show summary

  **

• Nylehn, Jorun & Grønmo, Liv Sissel (2009). Et naturfagdidaktisk perspektiv på TIMSS. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-385-1. Show summary

  **

• Nylehn, Jorun & Grønmo, Liv Sissel (2009). Prestasjoner i naturfag. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-385-1. Show summary

  **

• Grønmo, Liv Sissel (2009). Hovedfunn og trender i TIMSS 2007. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-385-1. Show summary

  **

• Bergem, Ole Kristian; Nylehn, Jorun & Grønmo, Liv Sissel (2009). Undervisning i naturfag. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-385-1. Show summary

  **

• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2009). Kjønnsforskjeller, faglig selvtillit og holdninger til matematikk og naturfag. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-385-1. Show summary

  **

• Grønmo, Liv Sissel; Bergem, Ole Kristian; Nylehn, Jorun & Onstad, Torgeir (2009). Tegn til bedring - fortsatt store utfordringer. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-385-1. Show summary

  **

• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2009). Rammeverk og metoder. In Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (Ed.), TIMSS 2007: Tegn til bedring?. Unipub forlag. ISSN 978-82-7477-385-1. Show summary

  **

• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2008). Norway. In Mullis, Ina V.S.; Martin, Michael O.; Olson, John F.; Berger, Debra R.; Milne, Dana & Stanco, Gabrielle M. (Ed.), TIMSS 2007 Encyclopedia A Guide to Mathematics and Science Education Around the World Volume 2. TIMSS & PIRLS International Study Center. ISSN 1-889938-47-5. p. 441–451.
• Grønmo, Liv Sissel; Onstad, Torgeir & Pedersen, Vivi (2007). Matematikk som sentralt skolefag. In Mikkelsen, Rolf & Fladmoe, Henrik (Ed.), Lektor-adjunkt-lærer: Innføringsbok i praktisk-pedagogisk utdanning. Universitetsforlaget. ISSN 978-82-15-01182-0. p. 209–226.
• Olsen, Rolf Vegar & Grønmo, Liv Sissel (2006). Chapter 4: What are the Characteristics of the Nordic Profile in Mathematical Literacy? In Mejding, Jan & Roe, Astrid (Ed.), Northern Lights on PISA 2003- a reflection from the Nordic countries. Nordisk ministerråd. ISSN 92-893-1300-5. p. 47–57.

View all works in Cristin

• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2019). 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 978-82-02-66290-5. 310 p.
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2017). Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 978-82-02-58528-0. 318 p.
• Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Onstad, Torgeir (2016). Ett skritt fram og ett tilbake. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 978-82-02-55029-5. 184 p.
• Grønmo, Liv Sissel; Jahr, Einar; Skogen, Kjell & Wistedt, Inger (2014). Matematikktalenter i skolen - Hva med dem? Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202420536. 160 p.
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2013). Opptur og nedtur. Analyser av TIMSS-data for Norge og Sverige. Akademika forlag. ISBN 978-82-3210-332-4. 196 p.
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2013). The significance of TIMSS and TIMSS Advanced. Mathematics Education in Norway, Slovenia and Sweden. Akademika forlag. ISBN 9788232102457.
• Grønmo, Liv Sissel; Onstad, Torgeir; Nilsen, Trude; Hole, Arne; Aslaksen, Helmer & Borge, Inger Christin (2012). Framgang, men langt fram. Norske elevers prestasjoner i matematikk og naturfag i TIMSS 2011. Akademisk Forlag. ISBN 978-82-3210-187-0. 138 p.
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2012). Mange og store utfordringer : et nasjonalt og internasjonalt perspektiv på utdanning av lærere i matematikk basert på data fra TEDS-M 2008. Unipub forlag. ISBN 978-82-7477-469-8. 239 p.
• Grønmo, Liv Sissel; Onstad, Torgeir & Pedersen, Ida Friestad (2010). Matematikk i motvind. TIMSS Advanced 2008 i videregående skole. Unipub forlag. ISBN 9788274774797. 287 p.
• Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2009). TIMSS 2007: Tegn til bedring? Unipub forlag. ISBN 978-82-7477-385-1. 250 p. Show summary

  **

View all works in Cristin

• Hole, Arne; Borge, Inger Christin & Grønmo, Liv Sissel (2021). From upper secondary school to university calculus: Language difficulties versus conceptual difficulties.
• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2019). Rammeverk og metoder. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-66290-5.
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2019). Introduksjon. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), 20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-66290-5.
• Stedøy, Ingvill Merete; Borge, Inger Christin & Grønmo, Liv Sissel (2017). Et praksisperspektiv. Bruk av TIMSS Advanced i matematikkundervisningen. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-58528-0. p. 201–238.
• Grønmo, Liv Sissel; Stedøy, Ingvill Merete & Hole, Arne (2017). Oppgaver i algebra fra TIMSS Advanced 2015. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-58528-0. p. 117–148.
• Grønmo, Liv Sissel; Hole, Arne & Stedøy, Ingvill Merete (2017). Prioritering og nedprioritering av fagområder i matematikk. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-58528-0. p. 79–94.
• Hole, Arne; Grønmo, Liv Sissel & Onstad, Torgeir (2017). Measuring the Amount of Mathematical Theory needed to solve Test Items in TIMSS Advanced Mathematics and Physics.
• Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (2017). Introduksjon. In Grønmo, Liv Sissel & Hole, Arne (Ed.), Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-58528-0. p. 11–15.
• Grønmo, Liv Sissel (2016). The Role of Algebra in School Mathematics.
• Grønmo, Liv Sissel (2014). Internasjonale studier i matematikk - design, relevans, resultater og trender. In Gustavsen, Trond Stølen; Hinna, Kristin Ran Choi; Borge, Inger Christin & Andersen, Peer Sverre (Ed.), QED 5-10. Matematikk for grunnskolelærerutdanningen. Bind 2. Cappelen Damm Akademisk. ISSN 978-82-02-42098-7. p. 621–650.
• Grønmo, Liv Sissel (2013). Algebra og tall er motoren i matematikken - derfor går matematikkfaget i Norden for halv fart. Bedre Skole. ISSN 0802-183X. p. 17–22.
• Onstad, Torgeir & Grønmo, Liv Sissel (2012). Norway. In Mullis, Ina V.S.; Martin, Michael O.; Minnich, Chad A.; Stanco, Gabrielle M.; Arora, Alka; Centurino, Victoria A.S. & Castle, Courtney E. (Ed.), TIMSS 2011 Encyclopedia. Education Policy and Curriculum in Mathematics and Science, vol 2: L-Z and Benchmarking Participants. Boston College. ISSN 978-1-889938-60-8.
• Grønmo, Liv Sissel (2010). Student Achievement in Mathematics - in Norway and Sweden 1995-2008.
• Pedersen, Ida Friestad & Grønmo, Liv Sissel (2010). Norwegian upper secondary school students' performance in solving algebraic inequalities.
• Grønmo, Liv Sissel (2007). Læringsstrategier i matematikk. Bedre Skole. ISSN 0802-183X.
• Grønmo, Liv Sissel (2007). Grunnleggende ferdigheter i matematikk.
• Grønmo, Liv Sissel (2007). Lærerutdanning i Norge.
• Grønmo, Liv Sissel; Onstad, Torgeir; Pedersen, Ida Friestad; Lie, Svein; Angell, Carl & Rohatgi, Anubha (2009). Matematikk og fysikk i videregående skole. "Et skritt tilbake". Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling.
• Grønmo, Liv Sissel; Onstad, Torgeir; Pedersen, Ida Friestad; Lie, Svein; Angell, Carl & Rohatgi, Anubha (2009). Mathematics and Physics in Upper Secondary School. "One step back". Institutt for lærerutdannng og skoleutvikling.

View all works in Cristin