Marte Blikstad-Balas

Professor

Academic Interests

Reading, writing and ICT in school contexts

Video methodology in classroom research

Teachers' professional development 

Roles and projects

Vice chair of the Nordic Centre of Excellence - Quality in Nordic Teaching (QUINT)

Team leader in QUINT Theme 3 - Using videos to support teachers’ professional learning

Project leader Video to Support Excellence in Teaching (VIST)

Member of the Young Academy of Norway 

Editor in chief Nordic Journal of Literacy Research

 

 

 

Tags: Literacy, Reading, Writing, ICT and Learning, ICT, classroom-research

Publications

 

  • Elvebakk, Lisbeth & Blikstad-Balas, Marte (2024). Creating possibilities for critical literacy in the classroom - a study of L1 student teachers' didactic reflections. Acta Didactica Norden (ADNO). ISSN 2535-8219. 18(1). doi: 10.5617/adno.10205.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). ICT in the Classroom – Didactical Challenges for Practitioners and Researchers. In Ligozat, Florence; Klette, Kirsti & Almqvist, Jonas (Ed.), Didactics in a Changing World European Perspectives on Teaching, Learning and the Curriculum. Springer. ISSN 978-3-031-20809-6. p. 217–235.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). The Fragility of the Norwegian Policy Response: How Relying on Digital Infrastructure and Local Autonomy Led to an Increase in Inequality in Education. In Reimers, Fernando (Eds.), Schools and Society During the COVID-19 Pandemic How Education Systems Changed and the Road Ahead . Springer. ISSN 978-3-031-42670-4. p. 131–147.
  • Erstad, Ola Andres; Kucirkova, Natalia; Mangen, Anne; Aarsand, Pål André & Blikstad-Balas, Marte (2023). Reading in the digital age: Differences and commonalities across research approaches. Nordic Journal of Digital Literacy. ISSN 1891-943X. 18(4), p. 272–286. doi: 10.18261/NJDL.18.4.6. Full text in Research Archive
  • Magnusson, Camilla Gudmundsdatter; Luoto, Jennifer Maria & Blikstad-Balas, Marte (2023). Developing teachers’ literacy scaffolding practices—successes and challenges in a video-based longitudinal professional development intervention. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. ISSN 0742-051X. 133. doi: 10.1016/j.tate.2023.104274. Full text in Research Archive
  • Dversnes, Gunvald & Blikstad-Balas, Marte (2023). The Potential of Podcasts for Exploratory Talk in High School. Computers in The Schools. ISSN 0738-0569. p. 1–21. doi: 10.1080/07380569.2023.2196963. Full text in Research Archive
  • Dalland, Cecilie Pedersen; Blikstad-Balas, Marte & Svenkerud, Sigrun (2023). The Eclectic Use of Theory in Educational Research Doctoral Theses. Acta Didactica Norden (ADNO). ISSN 2535-8219. 17(1), p. 1–24. doi: 10.5617/adno.9837. Full text in Research Archive
  • Hårr, Marit Stangeland & Blikstad-Balas, Marte (2022). Kreativ skriving - med modelltekster. Norsklæreren. ISSN 0332-7264. p. 53–67.
  • White, Mark Christopher; Luoto, Jennifer Maria; Klette, Kirsti & Blikstad-Balas, Marte (2022). Bringing the conceptualization and measurement of teaching into alignment. Studies in Educational Evaluation. ISSN 0191-491X. 75. doi: 10.1016/j.stueduc.2022.101204. Full text in Research Archive
  • Elvebakk, Lisbeth & Blikstad-Balas, Marte (2022). Kritisk lesing i høyere utdanning: Hvordan forholder lærerstudenter seg til tekster som krever kritisk lesing? Nordic Journal of Literacy Research. ISSN 2464-1596. 8(2), p. 44–63. doi: 10.23865/njlr.v8.3347. Full text in Research Archive
  • Tengberg, Michael; Blikstad-Balas, Marte & Roe, Astrid (2022). Missed opportunities of text-based instruction: What characterizes learning of interpretation if strategies are not taught and students not challenged? Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies. ISSN 0742-051X. 115. doi: 10.1016/j.tate.2022.103698. Full text in Research Archive
  • Kure, Astrid Elisabeth; Brevik, Lisbeth M. & Blikstad-Balas, Marte (2022). Digital skills critical for education: Video analysis of students' technology use in Norwegian secondary English classrooms. Journal of Computer Assisted Learning (JCAL). ISSN 0266-4909. 39 (1), p. 269–285. doi: 10.1111/jcal.12745. Full text in Research Archive
  • Luoto, Jennifer Maria; Klette, Kirsti & Blikstad-Balas, Marte (2022). Possible biases in observation systems when applied across contexts: conceptualizing, operationalizing, and sequencing instructional quality. Educational Assessment, Evaluation and Accountability. ISSN 1874-8597. doi: 10.1007/s11092-022-09394-y. Full text in Research Archive
  • Luoto, Jennifer Maria; Klette, Kirsti & Blikstad-Balas, Marte (2022). Patterns of instruction in Finnish and Norwegian lower secondary mathematics classrooms. Research in Comparative and International Education. ISSN 1745-4999. doi: 10.1177/17454999221077848. Full text in Research Archive
  • Dalland, Cecilie Pedersen; Blikstad-Balas, Marte; Klette, Kirsti & Roe, Astrid (2022). Home schooling during the coronavirus pandemic: Individual tasks and requirements for self-regulated learning skills. Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. 4(106), p. 316–330. doi: 10.18261/npt.106.4.4. Full text in Research Archive
  • Klette, Kirsti; Blikstad-Balas, Marte & Roe, Astrid (2021). Observational Scores as Predictors for Student Achievement Gains. In Klette, Kirsti; Blikstad-Balas, Marte & Tengberg, Michael (Ed.), Ways of Analyzing Teaching Quality.Potentials and Pitfalls. Universitetsforlaget. ISSN 978-82-15-04506-1. p. 174–203. doi: doi.org/10.18261/9788215045054-2021-06.
  • Blikstad-Balas, Marte; Klette, Kirsti & Tengberg, Michael (2021). Why – and How – Should We Measure Instructional Quality? In Klette, Kirsti; Blikstad-Balas, Marte & Tengberg, Michael (Ed.), Ways of Analyzing Teaching Quality.Potentials and Pitfalls. Universitetsforlaget. ISSN 978-82-15-04506-1. p. 9–20. doi: 10.18261/9788215045054-2021-0.
  • Nissen, Anna; Tengberg, Michael; Svanbjörnsdóttir, Birna María; Gabrielsen, Ida Lodding; Blikstad-Balas, Marte & Klette, Kirsti (2021). Function and use of Literary Texts in Nordic Schools. L1-Educational Studies in Language and Literature. ISSN 1567-6617. 21, p. 1–22. doi: 10.17239/L1ESLL-2021.21.02.10. Full text in Research Archive
  • Blikstad-Balas, Marte & Klette, Kirsti (2021). Video i klasseromsforskning. In Andersson-Bakken, Emilia & Dalland, Cecilie Pedersen (Ed.), Metoder i klasseromsforskning Forskningsdesign, datainnsamling og analyse. Universitetsforlaget. ISSN 9788215047508. p. 153–165.
  • Blikstad-Balas, Marte (2021). Assessing students’ competences through digital technologies. . In Reimers, Fernando & Opertti, Renato (Ed.), Learning to Build Back Better Futures for Education: Lessons from educational innovations during the COVID-19 Pandemic. UNESCO Global Education Innovation Initiative. p. 118–123. Full text in Research Archive
  • Blikstad-Balas, Marte & Klette, Kirsti (2021). Hvilke læremidler bruker norsklærerne på åttende trinn? En systematisk kartlegging av norskfagets analoge og digitale tekster. Norsk pedagogisk tidsskrift. ISSN 0029-2052. 105(3), p. 268–281. Full text in Research Archive
  • Dalland, Cecilie Pedersen; White, Mark Christopher; Blikstad-Balas, Marte & Roe, Astrid (2021). Individualised home schooling – at odds with the equity ambitions in the Nordic model of education? Education In The North. ISSN 0424-5512. 28(3), p. 204–221. doi: 10.26203/9dvz-5f97. Full text in Research Archive
  • Blikstad-Balas, Marte; Klette, Kirsti; Roe, Astrid & Dalland, Cecilie Pedersen (2021). Homeschooling in Norway During the Pandemic-Digital Learning with Unequal Access to Qualified Help at Home and Unequal Learning Opportunities Provided by the School. In Reimers, Fernando (Eds.), Primary and Secondary Education During Covid-19. Springer. ISSN 978-3-030-81500-4. p. 177–201. doi: 10.1007/978-3-030-81500-4_7.
  • Blikstad-Balas, Marte & Dalland, Cecilie Pedersen (2021). Forskningsdesign - hva må du tenke på når du skal planlegge et forskningsprosjekt? In Andersson-Bakken, Emilia & Dalland, Cecilie Pedersen (Ed.), Metoder i klasseromsforskning Forskningsdesign, datainnsamling og analyse. Universitetsforlaget. ISSN 9788215047508. p. 21–46.
  • Jenset, Inga Staal & Blikstad-Balas, Marte (2021). Ny praksisform i lærerutdanningen: Analysepraksis for forsknings- og profesjonsforberedelse. Acta Didactica Norden (ADNO). ISSN 2535-8219. Full text in Research Archive
  • Roe, Astrid & Blikstad-Balas, Marte (2021). Hva skjer med lese- og skriveopplæringen når elevenes undervisning digitaliseres helt? . Viden om Literacy. ISSN 2246-6517. p. 59–67. Full text in Research Archive

View all works in Cristin

  • Blikstad-Balas, Marte & Jenset, Inga Staal (2024). Using Video to Foster Teacher Development Improving Professional Practice through Adaptation and Reflection. Routledge. ISBN 9781003427414.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Literacy i skolen. 2. utg. . Universitetsforlaget. ISBN 9788215066684. 167 p.
  • Fodstad, Lars August; Lånke, May; Minken, Martin; Norendal, Audhild; Blikstad-Balas, Marte & Østmoe, Tor Ivar [Show all 8 contributors for this article] (2022). Moment. Norsk for studieforberedende. VG3. Cappelen Damm AS. ISBN 9788202597351.
  • Klette, Kirsti; Blikstad-Balas, Marte & Tengberg, Michael (2021). Ways of Analyzing Teaching Quality.Potentials and Pitfalls. Universitetsforlaget. ISBN 978-82-15-04506-1. 254 p.
  • Norendal, Audhild; Fodstad, Lars August; Minken, Lars; Lånke, Mai; Blikstad-Balas, Marte & Østmoe, Tor Ivar (2021). Moment. Norsk for studieforberedende. VG2. Cappelen Damm AS. ISBN 978-82-02-59734-4. 450 p.
  • Fodstad, Lars August; Minken, Martin; Audhild, Norendal; Lånke, May; Blikstad-Balas, Marte & Østmoe, Tor Ivar (2021). Moment. Norsk for studieforberedende. VG2. Cappelen Damm AS. ISBN 978-82-02-59734-4. 450 p.

View all works in Cristin

  • White, Mark Christopher; Blikstad-Balas, Marte & Jenset, Inga Staal (2024). CORNERSTONE SECTION III: Research designs for video-based professional learning , Using Video to Foster Teacher Development Improving Professional Practice through Adaptation and Reflection. Routledge. ISSN 9781003427414.
  • Blikstad-Balas, Marte & Jenset, Inga Staal (2024). How can the use of video reframe what we mean by practice in teacher education programs? , Using Video to Foster Teacher Development Improving Professional Practice through Adaptation and Reflection. Routledge. ISSN 9781003427414.
  • Blikstad-Balas, Marte; Jenset, Inga Staal; Tengberg, Michael; Rasmussen, Hanne Fie & Graf, Stefan Ting (2024). How can a common language be created for targeted discussions about video clips? Using Video to Foster Teacher Development Improving Professional Practice through Adaptation and Reflection. Routledge. ISSN 9781003427414.
  • Jenset, Inga Staal; Blikstad-Balas, Marte; Sigurðardóttir, Anna Kristin & Sigþórsson, Rúnar (2024). Pedagogies for teacher learning with videos: Didactical choices, Using Video to Foster Teacher Development Improving Professional Practice through Adaptation and Reflection. Routledge. ISSN 9781003427414.
  • Jenset, Inga Staal & Blikstad-Balas, Marte (2024). CORNERSTONE SECTION II: Pedagogical designs for professional learning with videos , Using Video to Foster Teacher Development Improving Professional Practice through Adaptation and Reflection. Routledge. ISSN 9781003427414.
  • Jenset, Inga Staal; Slotte, Anna; Nilsberth, Marie; Brataas, Gøril & Blikstad-Balas, Marte (2024). The benefits of using videos for developing responsive teaching, Using Video to Foster Teacher Development Improving Professional Practice through Adaptation and Reflection. Routledge. ISSN 9781003427414.
  • Blikstad-Balas, Marte; Magnusson, Camilla Gudmundsdatter; Brataas, Gøril & Luoto, Jennifer Maria (2024). The benefits of videos for developing teachers’ teaching repertoires, Using Video to Foster Teacher Development Improving Professional Practice through Adaptation and Reflection. Routledge. ISSN 9781003427414.
  • Blikstad-Balas, Marte & Jenset, Inga Staal (2024). CORNERSTONE SECTION I: Reasons for including video in teacher learning, Using Video to Foster Teacher Development Improving Professional Practice through Adaptation and Reflection. Routledge. ISSN 9781003427414.
  • Blikstad-Balas, Marte (2024). Hva skjer med språket i det digitale klasserommet?
  • Blikstad-Balas, Marte (2024). Nasjonale føringer på profesjonelle læringsfellesskap og bruk av elevdata for å fremme læring.
  • Erstad, Ola Andres; Mangen, Anne; Blikstad-Balas, Marte; Kucirkova, Natalia & Aarsand, Pål André (2024). Ulike lesemåter er viktigere enn krangling om skjerm. Dagsavisen. ISSN 1503-2892.
  • Blikstad-Balas, Marte (2024). Hvordan sikre kvalitet på læring i en digital tid? Paneldebatt BETT 2024. [Deltagelse i paneldebatt Live stream IKT Norge og Atea]. [Internet]. Live stream YouTube.
  • Baste, Øystein Flø & Blikstad-Balas, Marte (2023). Norm for personvern i grunnopplæringen.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Digital læringsanalyse.
  • Magnusson, Camilla Gudmundsdatter; Klette, Kirsti; Blikstad-Balas, Marte & Luoto, Jennifer Maria (2023). High-Level Classroom Discourse in Language Arts Lessons across Nordic Contexts.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). ”Digitaliseringen har ­införts helt bakvänt”. [Business/trade/industry journal]. Specialpedagogik (populærvitenskapelig tidsskrift for lærere.
  • Blikstad-Balas, Marte & Flø, Øystein Baste (2023). Norm for personvern i grunnopplæringen. Jfr NOU 2023:19.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Webinar: ChatGPT – en trussel eller en mulighet i skolen?
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Ekspertutvalg: Anbefaler nye retningslinjer for digital læringsanalyse (intervju). Khrono.no. ISSN 1894-8995.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Utvalg vil styrke personvernet til norske elever og studenter (Intervju om NOU 2023:19). [Business/trade/industry journal]. Kommunal Rapport .
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Læringsanalyse – og hva vi kan bruke den til (Intervju om NOU 2023: 19). Bedre Skole. ISSN 0802-183X.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Skriving i chatbotens tid Hva slags skrivekompetanse trenger vi egentlig når KI-genererte språkboter kan skrive for oss? Paneldebatt LNU. [Internet]. Litteraturhuset (og livestream).
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). HVORDAN SIKRER VI KVALITET PÅ LÆRING I ET DIGITALT SAMFUNN? Paneldebatt Arendalsuka, med Elisabeth Palmgren, Leder for utdanning, Atea;Marte Blikstad-Balas, Utvalgsleder, Ekspertgruppen for digital læringsanalyse; Trond Ingebretsen, Divisjonsdirektør for tjenesteutvikling, digitalisering og analyse, Oslo Kommune, Utdanningsetaten; Sindre Lysø, Statssekretær, Arbeiderpartiet og Morten Søby, Konsulent, Innovasjon i utdanning. [Internet]. Livestram Arendalsuka.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Kuntig intelligens - døråpner eller hengelås for god læring? Paneldebatt Arendalsuka. [Internet]. KS Arendalsuka livestream paneldebatt.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Digitale klasserom og læringsanalysev - en presentasjon av NOU 2023:19.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Kunstig intelligens i skolen. Et gode eller onde? Utdanningsdirektoratet, Atea, HP og IKT Norges debatt på BETT 2023 London. [Internet]. Live stream YouTube.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Hvad sker der når klasserummet digitaliseres? Danskfagets dag. København, DPU Aarhus.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Hva vet vi om teknologi i klasserommet - og hva skal til for at det skal gi mer læring? .
  • Blikstad-Balas, Marte & Spjeldnæs, Kari (2023). NRK Ekko: Bøker og konsentrasjon. Vår evne til langkonsentrasjon blir dårligere og dårligere fordi vi er digitalt påkoplet hele tida. . [Radio]. EKKO NRK p2.
  • Blikstad-Balas, Marte; Anmarkrud, Øistein; Frønes, Tove Stjern; Roe, Astrid; Støle, Hildegunn & Mangen, Anne (2023). «For lettvint av Søby» . Morgenbladet. ISSN 0805-3847.
  • Klette, Kirsti; White, Mark; Roe, Astrid; Blikstad-Balas, Marte & Tengberg, Michael (2023). Observation manuals as lenses into classroom teaching – towards a common language of instruction? European Association for Research on Learning and Instruction .
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Podcast Utforsk: Literacy i skolen. [Radio]. Utforsk (Podcast) .
  • Mangen, Anne; Blikstad-Balas, Marte; Anmarkrud, Øistein; Støle, Hildegunn; Frønes, Tove & Roe, Astrid (2023). For lettvint av Søby. Vi deler "aktivistiske" foreldres bekymring, med god vitenskapelig belegg. Morgenbladet. ISSN 0805-3847.
  • Gourvennec, Aslaug Fodstad; Blikstad-Balas, Marte; Rønneberg, Vibeke & Eriksen, Harald (2023). Lærerstemmer om eksamens påvirkning på norskundervisningen. Norsklæreren. ISSN 0332-7264. p. 22–27.
  • Gourvennec, Aslaug Fodstad; Eriksen, Harald; Rønneberg, Vibeke & Blikstad-Balas, Marte (2023). Washback from written exams in the Norwegian L1 subject.
  • Blikstad-Balas, Marte (2023). Intervju om skjermbruk i skolen. . [TV]. NRK Dagsrevyen.
  • Magnusson, Camilla Gudmundsdatter & Blikstad-Balas, Marte (2022). Video-based Instructional Coaching in Professional Development: Challenges to Implementation of Scaffolding Elements in Secondary Literacy Instruction.
  • Blikstad-Balas, Marte (2022). Digitale pensumbøker gir nye muligheter, men kan også påvirke oss negativt, mener professor. [Newspaper]. Khrono.
  • Blikstad-Balas, Marte (2022). Teknologi og mennesker: Hvordan bruke elevdata for å skape bedre læring? (Podcast). [Radio]. Teknologi og mennesker (Podcast).
  • Klette, Kirsti & Blikstad-Balas, Marte (2022). Observation Manuals as Lenses Into Classroom Teaching and Learning: Toward a Common Language When Studying Classroom Instruction?
  • Blikstad-Balas, Marte (2022). Hva vil vi med teknologi i skolen? Key Note på skolelederkonferansen 2022.
  • Blikstad-Balas, Marte (2022). Læringsanalyse - hva er det og hvordan påvirker det elevers og læreres autonomi? [Radio]. Lærerliv (Podcast).
  • Blikstad-Balas, Marte (2022). Hvordan bruke elevdata for å skape bedre læring? [Radio]. Teknologi og mennesker (Podcast).
  • Luoto, Jennifer Maria; Klette, Kirsti & Blikstad-Balas, Marte (2022). Possible biases in observation systems when applied across contexts: Conceptualizing, operationalizing and sequencing instructional quality.
  • Elgesem, Karoline; Gudmundsdottir, Greta Björk & Blikstad-Balas, Marte (2022). Under nedstengingen tok Maria et drastisk valg for datteren: – Ungen var mye mer uthvilt og glad. [Newspaper]. Romerikes blad.
  • Bjermeland, Monica; Brevik, Lisbeth M.; Blikstad-Balas, Marte & Jordheim, Helge (2022). Språk er livsviktig - ferdig snakka. [Internet]. Podcast Universitetsplassen.
  • Blikstad-Balas, Marte (2022). Podacast. DIFO-podden. Om forskningsdesign og hva du må tenke på når du skal komme i gang med masteroppgaven. Med Marte Blikstad-Balas, UiO. 3. januar 2022. . [Internet]. https://eur02.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A.
  • Blikstad-Balas, Marte (2021). Professorn slår hål på fyra myter om digitala verktyg. Intervju med Marte Blikstad-Balas. [Business/trade/industry journal]. Grunskolläraren.
  • Blikstad-Balas, Marte (2021). Blikstad-Balas skal leia gruppe som skal jobba for betre læring. (Intervju). [Newspaper]. Khrono.
  • Elvebakk, Lisbeth & Blikstad-Balas, Marte (2021). Hvordan utøver lærerstudenter kritisk lesing av multimodale tekster distribuert på sosiale medier?
  • Blikstad-Balas, Marte (2021). Bruk av videobasert veiledning for systematisk utvikling av norsklæreres scaffolding-praksiser. Effekter av et to-årig etterutdanningsprosjekt. .
  • Busterud, Guro & Blikstad-Balas, Marte (2021). Podkast. Forskerrådet. "Bør kvinnelige forskere få barn?". [Internet]. Forskerrådet.
  • Bjørkvold, Tuva; Wollebæk, Gro; Blikstad-Balas, Marte & Stein, Jonas (2021). Forskningsrådet kveler satsningen på barns vitenskapelige utvikling. Det er uholdbart. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.). ISSN 0804-3116. p. 31–31.
  • Ruud, Kenneth & Blikstad-Balas, Marte (2021). Hvordan bli en vellykket forsker? [Internet]. Spotify.
  • Tjønndal, Anne ; Blikstad-Balas, Marte & Otterbing, Tobias (2021). Kan man gjøre suksess som sexy forsker på Halloween-fest? Morgenbladet. ISSN 0805-3847.
  • Blikstad-Balas, Marte; Bratland-Sanda, Solfrid & Snipstad, Sofie (2021). Hvordan formidler du forskningsresultater til Ola og Kari i gata? . Morgenbladet. ISSN 0805-3847.
  • White, Mark Christopher; Luoto, Jennifer Maria; Blikstad-Balas, Marte & Klette, Kirsti (2021). Bringing the Theory and Measurement of Teaching into Alignment.
  • Tjønndal, Anne; Sandtorv, Alexander Harald & Blikstad-Balas, Marte (2021). Bør man bruke svar-alle-funksjonen i e-post? . Morgenbladet. ISSN 0805-3847.
  • Korsvoll, Nils Hallvard; Blikstad-Balas, Marte & Solheim, Marte Cecilie Wilhelmsen (2021). Hvorfor er flinkiser så irriterende? Morgenbladet. ISSN 0805-3847.
  • Sandtorv, Alexander Harald; Holmen, Heidi; Bratland-Sanda, Solfrid; Blikstad-Balas, Marte; Tjønndal, Anne & Dale, Ragnhild Freng [Show all 7 contributors for this article] (2021). Regjeringens billigere brus kan koste forskningen dyrt. Khrono.no. ISSN 1894-8995.
  • Kvellestad, Anders; Blikstad-Balas, Marte & Tjønndal, Anne (2021). Går tiden fortere? Morgenbladet. ISSN 0805-3847.
  • Blikstad-Balas, Marte (2021). The effects of school closures on student learning.
  • Blikstad-Balas, Marte (2021). Hvorfor bør elever forske selv? Innlegg på den digitale lærerkonferansen til Nysgjerrigper 2020.
  • Blikstad-Balas, Marte (2021). Det store digitaliseringseksperimentet i norsk skole – hvor går veien videre? .
  • Blikstad-Balas, Marte (2021). Stengte skoler - hvilke konsekvenser har det hatt for eleven, læringen og foreldrene? .
  • Blikstad-Balas, Marte (2021). Hvordan var hjemmeskolen for foreldrene?
  • Blikstad-Balas, Marte (2021). Intervju om hva som kjennetegnet hjemmeskolen. [Radio]. NRK EKKO.
  • Parr, Grethe Hovde; Robstad, Kristin Eide; Krudtå, Børre; Olsen, Solveig Helene; Blikstad-Balas, Marte & Kjelaas, Irmelin [Show all 12 contributors for this article] (2021). Skolen etter koronapandemien. Et løft for læring og trivsel. Kunnskapsdepartementet.

View all works in Cristin

Published Aug. 6, 2010 9:23 AM - Last modified July 2, 2021 3:56 PM