Så mange som halvparten av alle lærere har stemmeproblemer, sier logoped Jorid Løvbakk fra Statped. Mange av dem er ikke bevisste rundt stemmebruken, før de får problemer selv. Logopedistudentene er i praksis nå i fire uker for å lære hvordan de veileder andre til riktig stemmebruk, og får under denne praksisperioden masse trening i å veilede lektorstudentene på ILS.
– Skolen er et mikrounivers av samfunnet. Du kan finne ut mye om et land bare ved å se på utdanningssystemet deres, sier lektorstudent Hamidreza Mohammadi, broren til fredsprisvinner Narges Mohammadi.
Vi gratulerer professor Greta B. Gudmundsdottir, førsteamanuensisene Nora E.H Mathé og Elin Sæther med utnevnelsen.
Så mye som 57% av lærere vil oppleve utfordringer med stemmen i løpet av karrieren. Et nytt samarbeid mellom masterstudiet i logopedi og Lektorprogrammet vil gjøre kommende lektorer mer bevisste på eget stemmebruk.
Med «Introduksjon til fagdidaktikk» får lærerstudenter for første gang tilgang på en pensumbok som samler introduksjon til didaktikk i alle de store skolefagene.
ILS har utarbeidet en utvekslingsavtale for praksis med Pierce College i Athen. Fem heldige studenter er utvalgt som de første til å få reise.
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) tilbyr et nett- og samlingsbasert PPU-studium for deltidsstudenter.
Skole og samfunnsaktører skal jobbe sammen på Skole i verden-prosjektet for å løse lokale utfordringer. Alle interesserte inviteres til å møtes på konferanse.
Selv om norske lærere gjør mye bra så er det rom for forbedring i den faglige støtten til elevene, sier professor i klasseromsforskning ved UiO.
Manglende dialog, lite anerkjennelse av hvem elevene er og at de ikke har valgt det samfunnet og den skolen de må bruke er blant grunnene, sier professor.
Utdanning er nøkkelen til en lysende fremtid, men for mange elever er veien til suksess alt annet enn enkel. Nå skal forsker Nani Teig og kollegaer studere suksessfaktorene.
Både prinsipielle diskusjoner og konkrete øvelser om demokratiet sto på programmet da tre skandinaviske skoleklasser møttes i den lille danske byen Tisvilde.
Det spør professor Marte Blikstad-Balas etter å ha ledet regjeringens ekspertgruppe for digital læringsanalyse. I dag leverte hun sluttrapporten til kunnskapsminister Tonje Brenna.
Lærere i skolen må legge til rette for læring innenfor de tverrfaglige temaene på læreplanen. Men hvordan forstå og gjennomføre tverrfaglig undervisning? Det var tema for nytt seminar.
– DIVA-prosjektet skaper sammenheng på tvers av lærerutdanningen, sier prosjektleder.
Lærere ved tre skandinaviske skoler er i gang med EU-støttet prosjekt for å ta tak i utfordringene. Med på laget har de forskere fra UiO og MF vitenskapelig høyskole. Men det er elevene som sitter i førersetet.
Programvare med kunstig intelligens er på vei inn i skolen. Hvilke muligheter gir dette for lærerens undervisning og for elevenes læring? Og hvilke utfordringer står vi overfor?
Dette sier professor Pia Sundqvist om det digitale kurset hun og professor Greta Björk Gudmundsdottir arrangerte for lærere med ukrainske elever i klasserommet.
Arrangementet er høgaktuelt for deg som er student ved UV-fakultetet og som fullfører Lektorprogrammet eller Praktisk-pedagogisk utdanning (PPU) våren 2023.
