Prosjekter ved Institutt for pedagogikk (avsluttede) - Side 2
- M
- MatteWiki
- MEDIASCAPES - Cultural Heritage Mediascapes: Innovation in Knowledge and Mediation Practices
- Mediational Sites: A Communication Design Perspective on Websites
- Medierende betingelser for læring og danning: et forsknings- og utviklingsprosjekt (MEDPED)
- Minecraft i lærerutdanning - utvikling av generiske ferdigheter i samfunnsfag
- MIRACLE - Mixed Reality Interactions across Contexts of Learning
- Modernization as lived experience
- Motivasjon og tidsdistanse - prestasjoner og affektive manifestasjoner
- Multi-disciplinary knowledge practice in nanotechnology
- Multiple-documents literacy: Understanding, assessing, and improving students' learning from conflicting information sources
- MUSTEL: Technology Enhanced Learning in Museums
- N
- O
- P
- P2D - From paper to digial work plans
- Pedagogisk praksis og skolefaglig læringsutbytte
- PiCO: Projectors in Collaboration
- Plastisitetens pedagogikk (ph.d- prosjekt)
- Policy Transfer in Education (POLTRANS)
- Portraits of language, literacy and learning: young multilinguals in Norway (Ph.D- prosjekt)
- Preventing Later Literacy Failure in Kindergarten: A longitudinal Randomized-Trials Study of Oral Language Development and Intervention
- Private grendeskoler
- Processes of Meaning Construction During Multiple-Documents Reading (ph.d.-prosjekt)
- PROgrammering og SKAPerverksted i skolen: Kompetanser for det 21. århundret og tilpasset opplæring for elever med Stort Læringspotensial (ProSkap-SL)
- Programutvikling i lærerutdanningen
- R
- S
- Sansetap
- SCY - Science Created by You
- Selvbilder, fiendebilder og verdensbilder i norske lærebøker 1930-1970 (ph.d.-prosjekt)
- Signifikanstesting
- Singularitet og annethet (ph.d.-prosjekt)
- Skolemiljøets og individuelle faktorers betydning for elevers karakterer og gjennomføring i ungdoms- og videregåendeskole (ph.d- prosjekt)
- Social change and personal development – psychosocial perspectives
- Spilltakulær: Spillifisering, deltakelse og læring
- Språkbevaring, språkspredning og ungdommenes holdninger til språkvalg/ språkskifte
- Språklæring og tekstforståelse i barnehagen
- Språkutvikling hos barn med autismespektrum forstyrrelser (ph.d-prosjekt)
- STAYER
- Studiestrategier i høyere utdanning (ph.d.-prosjekt)
- T
- Tapet - Development & reseach into digital dance performance
- Teaching and learning in technology-supported extended inquiry (ph.d. prosjekt)
- Technologies for reflection (ph.d- prosjekt)
- The emergence and application of the European Qualifications Framework (ph.d.-prosjekt)
- The Transformation of Humanities Education in Norway, 1960-2000 (ph.d- prosjekt)
- Tospråklighet hos barn, nasjonale leseprøver og tilpasset opplæring
- TRANSLED – TRANSformation, Language, Education and Development
- Transnasjonale trender og brytninger i oppfatninger om vurdering i Norden (postdoc-prosjekt)
- Trivsel i skolen
- TWEAK - Tweaking Wikis for Education and Advancement of Knowledge
- U
- UiO 200: Forskerspiren
- Undereventyret i danningsteoretisk perspektiv
- Understanding Teachers as Designers
- Ungdom og politisk engasjement
- Universiteter og regional utvikling (ph.d- prosjekt)
- Universitetspedagogers danning og kompetanseutvikling
- University academics' experiences and imaginaries of responsibility towards the public (ph.d.- prosjekt)
- Utdanning 2020 forprosjekt
- Utdanning og etnisk fellesskap
- Utprøving av metodene Videomodellæring, Discrete Trial opplæring og PECS (Picture Exchange Communication Systems) for treningen og opplæringen av barn med autisme spekter forstyrrelser (ASF).
- Utvikling av motivasjon og selv-regulert læring på småskoletrinnet
- V
- W