(Kandidater merket med** tok doktorgrad ved tidligere InterMedia)
2024
Master Ammar Bahadur Singh
Teaching and Learning in an Institutional Massive Open Online Course: Implications for Agency in Online Pedagogy.
Cand Polit Turid Løyte Harboe
«...dyktiggjøre til at danne mennesker» En kritisk studie av endringer i norsk lærerutdanning 1930–2010.
Master Anniken Hotvedt Sundby
Kunnskapsspørsmålet i læreplanen i norsk. En studie av styringsdokumenter og forståelser blant norsklærere i videregående skole.
Master Elisabeth Josefine Lackner
Governing for Quality – A Study of the Governance of Quality in Norwegian Higher Education.
2023
Master Kenneth Pettersen
Early Childhoods in the Postdigital Inquiry into the Literacies of Young Children’s Contemporary Play with New Media Technologies.
Master Rebecca Elise Knoph
Understanding Vocabulary: Making Sense of What We Measure, Who We Measure, and How We Measure.
Master Gro Skåland
"Once upon a time, there was an inventor.." A Cultural Historical study of making in a public library context.
Master Catharina Petronella Johanna van Trijp
Toddlers’ Social-Emotional Well-Being in Early Childhood Education and Care: The Role of Child Temperament and Process Quality.
2022
Master Natalia Latini
Reading in Limbo: Caught in Transition between Paper and Digital Texts.
Master Jo Inge Johansen Frøytlog
Participation in classroom dialogues mediated by microblogging technology: Multidimensional investigations.
Master Rogers Kaliisa
Designing Learning Analytics Tools for Teachers with Teachers - A Design-Based Research Study in a Blended Higher Education Context.
Cand.phil. Synnøve Hedemann Amdam
Media teachers’ discursive understandings in developing 21st century education: Are we the tugboat, the satellite, or the terror cell?
Master Anja Amundrud
Microblogging and classroom talk – Teachers' practices and students' participation in talk for learning during microblogging activities in the classroom.
Master Philipp Emanuel Friedrich
Administrative reorganization as a means to improve the public governance of European higher education. A comparative case study of Austria and Norway.
2021
Cand.phil. Maren Omland
'What did you talk about?' Teacher and students’ joint construction of subject-oriented meanings.
Master Emily Christine Oswald
Pa-KOW! Doing Participatory Knowledge Work in Museums and Archives.
Cand.ed. Cecilie Enqvist-Jensen
Knowledge Practices and Learning Challenges in Legal Education - Examining students’ collaborative work in two undergraduate courses.
Master Emmanuel Wilson Walla
HIV/AIDS, TRADITIONS AND EDUCATION IN SOUTH SUDAN: Analysing the roles of the school, the community and the authorities in addressing the spread of HIV infection and mitigating the effects of AIDS on learners.
Master Filipa de Sousa
A Dialogic Approach to Game-Based Learning - The Role of the Teacher in Students’ Engagement with Ethics and Morality in Citizenship Education Using a Commercial Off-the-Shelf Videogame.
Master Wills Kalisha
"You have to wait." A hermeneutic phenomenological exploration of unaccompanied minors waiting for asylum response in Norway.
Master Joseph Odeke-Nato
Information and Communication Technology (ICT) in Teacher Education. Towards facilitating conducive learning environments for learners with visual impairment.
2020
Master Kjetil Horn Hogstad
The Plasticity of Bildung – Towards a New Philosophy of Education.
Master Elisabeth Stang Lund
Discrepancies in Texts and Source Evaluation - An Investigation Into How Textual, Format and Individual Factors, Affect Use of Sourcing Strategies.
Master Mia Cecilie Heller
Supporting second-language learning in the early elementary years: A researcher-practitioner approach.
Master Caro Seland Kirsebom
Will you be upset with me? Normativity, framing and complex educational address.
Cand.philol. Alf Gunnar Eritsland
Med skolen som misjonsmark. Den norske vekkingsrørslas satsing på lærarutdanning 1890 – 1946.
Master Eli Tronsmo
Local curriculum development as knowledge work: A study of collaborative epistemic practices in the teaching profession.
Cand.paed. Ellen Os
Voksnes mediering av jevnaldringsrelasjoner i barnehager. En undersøkelse av voksnes bidrag til samhandling mellom barn under tre år.
Kandidat Erling Framgard
Bilde og betydningsproduksjon i Undersøkende praksis - en pedagogisk bildepraksis.
2019
Master Sverre Tveit
Policy Legitimation of Educational Assessment Reforms. The Cases of Norway and Sweden.
Master Rachel Sweetman
Exploring the enactment of learning outcomes in higher education: Contested interpretations and practices through policy nets, knots, and tangles.
Master Jørgen Smedsrud
Mathematically gifted adolescents in Norway: Exploring mathematically gifted adolescents' experience with the school system in Norway.
Master Rachelle Esterhazy
Productive feedback practices in higher education. Investigating social and epistemic relations in two undergraduate courses.
Master Anna Therese Steen-Utheim
Students’ sense making of feedback. Dialogue, interaction and emotions.
Master Renate Andersen
Mutual Development in Online Collaborative Processes. Three Case Studies of Artifact Co-creation at Different Levels of Participation.
Master Marianne Takvam Kindt
Beyond heritage and acculturation. Accounts of upbringing, choices, and plans from children of immigrants in prestigious higher education in Norway.
Master Suitbert Emil Lyakurwa
Universal design for learning towards achieving inclusive higher education in Tanzania.
2018
Cand.polit. Ann Merete Otterstad
Å stå i trøbbelet. Kartograferinger av barnehageforskningens metodologier. Postkvalitative passasjer og (ny)empiriske brytninger.
Cand.polit. Thomas Eri
Teacher and librarian partnerships in literacy education: Contradictions, Barriers and Opportunities.
Master Fesseha Abadi Weldemichael
Integrated Functional Adult Literacy Education for Empowerment and Sustainable Development in Ethiopia. A Comparative Study of Tigray and Amhara Regions.
Master Kristin Rogde
Improving children's linguistic comprehension skills. A systematic review and a randomized controlled trial.
Master Christine Ijino Oyenak
Decentralisation and Multiculturalism in the Sudan/ South Sudan. An Analysis of the Policy and Practice of Multicultural Education in Selected Public Primary Schools in South Sudan.
Master Niri Talberg
Young Poker players. Learning processes between education and stigmation.
Master Irina Engeness
Learning and Teaching with Digital Tools: Insights for Learning Arising from the Cultural-Historical Theory.
Master Caroline Cruaud
The Playful Frame. Design and use of a gamified application for foreign language learning.
2017
Cand.polit. Eva Elisabeth Hessevaagbakke
Kjennetegn ved sykepleieres pedagogiske kompetanse.
Master Jarmila Bubikova-Moan
Discursive portraits of language, literacy and learning: emerging bilinguals in Norway.
Master Solveig Roth
Educational trajectories in Cultural worlds: An ethnographic study of multiethnic girls across different levels of schooling.
Cand.philol. Ingvill Krogstad Svanes
Individuell veiledning på barnetrinnet - Hva gjør læreren når elevene arbeider individuelt i norsktimene?
Mag.art. Vidar Grøtta
The transformation of humanities education. The case of Norway 1960-2000 in a systems-theoretical perspective.
Ph.d. Per Hetland
Rethinking the Social Contract between Science and Society: Steps to an Ecology of Science Communication.
Cand.polit. Jan Erik Dahl
Digital annotation: An empirical and conceptual study of an emerging medium for communication and learning.
2016
Master Kristine Høeg-Karlsen
Feedback under lupen. Utvikling og utprøving av en modell til bruk i forskning på feedback i høyere utdanning.
Master Jane Barongo Bakahwemama
Change of Language of Instruction for Science and Mathematics in Grade Five in Zanzibar: What was the Reasoning Behind the Policy Change?
Cand.ed. Helene Fulland
Language minority children’s perspectives on being bilingual - On ‘bilanguagers’ and their sensitivity towards complexity.
Hovedfagskandidat Anniken Randers-Pehrson
Tinglaging og læringsrom i en kunst- og håndverksdidaktisk kontekst.
Cand.philol. Brit Marie Hovland
Historie som skolefag og dannelsesprosjekt 1889-1940. En historiografi ut fra folkeskolens historielærebøker.
Hovedfagskandidat Lisbet Skregelid
Tribuner for dissens. En studie av ungdomsskoleelevers møter med samtidskunst i en skole- og kunstmuseumskontekst.
Cand.ed. Ester Fremstad
Taking responsibility toward the public: University academics' imaginaries and experiences.
Master Mari Elken
Standardizing education? The development of the European Qualifications Framework and national qualifications frameworks.
Master Jens Jungblut
Party Politics in Higher Education Policy - Partisan Preferences, Coalition Positions and Higher Education Policy in Western Europe.
Master Robin Ulriksen
The achievement and attainment gap: Influences from home and School.
Master Tove Lafton
Refleksjoner og handlinger i barnehagens møter med teknologi. Sosio-materielle teorier som optikk for (re)konstruksjoner av barnehagepraksiser.
2015
Master Bente Ulla
Arrangement av kropp, kraft og kunnskap. Ein studie av profesjonsutøvinga til barnehagelæraren.
Cand.polit. Hedvig Skonhoft Johannesen
Yrkesfaglæreres kulturelle koder. En kvalitativ studie av yrkesfaglæreres kulturelle koder i skoledelen i utvalgte yrkesfaglige utdanningsprogram.
Master Anders Johan Nordahl-Hansen
Assessment of Language and Social communication in Children With Autism: Measurement Issues.
Master Magnus Hontvedt
Simulations in Maritime Training. A video study of the socio-technical organisation of ship simulator training.
Master Robsan Margo Egne
Ethiopia in Transition: A Multicultural Education Perspective on Teacher Education Policies, Curricula, and Practices.
Master Hege Yvonne Hermansen
Knowledge work in the teaching profession: Opening up the black box of teachers' engagement with Assessment for Learning.
Master Liv Ingrid Håberg
Didaktisk arbeid i barnehagen. Kvalitativ studie av korleis assistenter og barnehagelærarar planlegg, gjennomfører og vurderer samlingsstund og femårsklubb.
Master Christina Elde Mølstad
State-Based Curriculum-Making - A Study of Curriculum in Norway and Finland.
Master Alfredo Jornet Gil
The Bodily and Contextual Foundations of Conceptual Coherence and Continuity. Case studies from the teaching and learning of science inquiry.
2014
Master Rose Ephraim Matete
Decentralisation in Tanzanian Education and Teacher Accountability. The Case of Primary School Management in Kinondoni Municipality and Mbeya City.
Master Cecilie Pedersen Dalland
Elevaktive arbeidsformer: Hvordan påvirker arbeidsplaner og muntlige framføringer elevers strategier i klasserommet?
Master Rolf Steier
Embodied Meaning Making and the Museum: Bodies, artifacts, and spaces in sociocultural approaches to museum learning and design.
Cand.philol. Wenke Mork Rogne
På sporet av meining. Korleis unge lesarar arbeider med multiple, delvis motstridande tekstar. Ein empirisk mixed-methods-studie av sjuandeklassingar sine strategiske aktivitetar.
Master Elin Borg
Beyond a dual understanding of gender differences in school achievement: A study of the gender gap among youth in Oslo secondary schools.
Ph.d. Vegard Kvam
Skolefronten. En studie av Einar Høigårds pedagogiske engasjement mot nazifisering av det norske utdanningssystemet med vekt på den høyere skole 1940 - 1945.
Master Martina Vukasovic
How does Europe matter for higher education change? A study about changes of policy and organization in higher education.
Cand.polit. Jan Arild Dolonen
Collaborative design and use of digital learning resources. Analysing the processes and products of collaborative design and computer-supported collaborative learning scenarios in education.
Cand.polit. Edel Karin Kvam
Pedagogiske samtaler. En kvalitativ studie av lærersamarbeid i norsk grunnskole.
Cand.polit. Anne Mette Bjørgen
Digitale praksiser i samspill mellom kontekster: En undersøkelse av 9 – 13 åringers bruk, opplevelser og fortolkninger av digital teknologi i overganger mellom skole og fritid.
Cand.philol. Anne Mette Stabel
Visjoner og vilkår. Om steinerskolens utvikling i Norge fra 1926-2004.
Kandidat Liv Torunn Eik
Ny i profesjonen. En observasjons- og intervjustudie av førskolelæreres videre kvalifisering det første året i yrket.
2013
MSc Crina Damsa **
Knowledge Co-construction and Object-oriented Collaboration. A Study of Learning through Collaborative Construction of Knowledge Objects in Higher Education.
Cand.scient. Anders McDonald Sookermany
On Developing (Post)modern Soldiers - An Inquiry into the Ontological and Epistemological Foundation of Skill-Acquisition in an Age of Military Transformation.
MSc & MA Dorothy Sutherland Olsen
Interdisciplinary Collaboration in Science-based Technologies: Studies of knowledge creation in nanoscience and nanotechnologies.
Cand.ed. Monika Kvernenes
Bedside Teaching among Novice Medical Teachers. Mapping conceptions of bedside teaching and exploring change within the context of a teaching community.
Cand.ed. Einar Sundsdal
Naturalistisk humanisme. Bidrag til et pedagogisk standpunkt.
Master i pedagogikk Zehlia Babaci-Wilhite
Local Languages in Schooling as a Right in Education. A Case Study of Curriculum in Zanzibar.
Master i pedagogikk Leila Ferguson
Making Sense of Multiple Texts: An Investigation Into Epistemic Beliefs and Multiple-Text Comprehension When Students Read About Controversial Science Topics.
Master i pedagogikk Kenneth Silseth
Constructing Learning Dialogically. Learners, Contexts and Resources. Exploring How Students and Teachers Participate in Game-Based Learning and Digital Storytelling in Educational Settings.
Hovedfagskandidat Eva Bjerkholt
Åpning av lukkede rom. En kvalitativ studie av innholdet og dialogene i veiledningssamtaler mellom nyutdannede lærere og lokale veiledere.
Master i pedagogikk Ratib Lekhal
The Realationship Between Children`s Attendance in Norwegian Childcare Centers and Language Behavioral Development During Early Childhood.
Hovedfagskandidat Monica Johannesen
The Sociomateriality of Teaching. Virtual Learning Environments in Teaching Practice.
2012
Cand.paed Brit Bolken Ballangrud
Kompetanseutvikling som styringsmiddel i videregående skole. En institusjonell analyse av hvordan kompetanseutvikling formes i en lokal kontekst.
Cand.polit Ola Johan Sjøbakken
Elevsamtalen som jevnlig dialog i et aksjonsforskningsperspektiv.
Master i pedagogikk Åste Marie Mjelve Hagen
Lesing i kunnskapssamfunnet. En kvantitativ og kvalitativ undersøkelse av studenters strategiske lesing av multiple tekster.
Cand.polit Torill Aagot Halvorsen
Fanget i språket? IKT og språkvalg i tanzaniansk høyere utdanning - en revitalisering av Kiswahili. En studie gjennomført ved Universitetet i Dar es Salaam.
Cand.polit Hilde Wågås Afdal
Constructing Knowledge for the Teaching Profession. A Comparative Analysis of Policy Making, Curricula Content and Novice Teachers` Knowledge Relations in the Cases of Finland and Norway.
M.A Marie Louise Mifsud **
Learning With Mobile Technologies: Perspectives on Mediated Actions in the Classroom.
M.phil Heidi Biseth
Educators as Custodians of Democracy. A Comparative Investigation of Democracy in Multicultural School Environments in the Scandinavian Capitals.
M.phil Blackson Kanukisya
Globalization Impacts on Adult Education - A Comparative Study of Adult Education Policies and Practices in Tanzania and Uganda.
M.phil Romulo Pinheiro
In the Region, for he Region? A Comparative Study of the Institutionalisation of The Regional Mission of Universities.
M.phil Moshi Mussa Kimizi
Language and Self-Confidence: Examining the Relationship Between Language of Instruction and Students' Self-Confidence in Tanzanian Secondary Education.
2011
Cand.polit. Simon Michelet
Elevene imellom. Elevkultur og deltakelse i læringsprosesser på småskole- og ungdomstrinn.
Cand.polit. Elin Ødegård
Nyutdannede pedagogiske lederes mestring og appropriering av barnehagens kulturelle redskaper. En kvalitativ studie av nyutdannede førskolelæreres kompetansebygging det første året i yrket.
Cand.ed. Kristin Børte
Software Effort Estimation as Collaborative Planning Activity.
Cand.ed. Christian Brandmo
Fra ambisjon til prestasjon. En studie av relasjonene mellom epistemiske oppfatninger, motivasjon, bruk av læringsstrategier og akademiske prestasjoner hos økonomistudenter.
Cand.paed. Kristin Beate Vasbø
Det interkulturelle ungdomsmøtet som læringsarena. En etnografisk studie av læring mellom formelle og uformelle kontekster.
M.Phil. Greta Bjørk Gudmundsdottir
From Digital Divide to Digital Opportunities? A critical Perspective on The Digital Divide in South African Schools.
Cand.polit. Guri Jørstad Wingård
Skole- nasjon- religion: En studie av konstruksjonen av kollektiv identitet og annenhet i den politiske debatten om religions- og livssynsundervisning i den norske grunnskolen på 1990- tallet.
2010
Cand.polit. Thomas de Lange **
Technology and Pedagogy: Analysing Digital practices in Media Education.
Cand.polit. Pål Fugelli
Intersubjectivity and Objects of Knowledge: Making Sense Across Sites in Software Development.
Cand.polit. Cecilie Flo Jahreie **
Learning to Teach. An Activity-theoretical Study of Student Teachers’ Participation Trajectories Across Boundaries.
Cand.paed. Jorun Ulvestad
Spenninger i den språklige samfunnsveven. En kritisk analyse av politiske tekster om foreldre, oppvekst og barnevern.
Cand.polit. Ingerid Straume
Politikken og det imaginære.Cornelius Castoriadis’ bidrag til et politisk danningsbegrep.
Cand.polit. Øystein Gilje
Mode, Mediation and Moving Images. An Inquiry of Digital Editing Practices in Media Education.
Cand.polit. Janicke Heldal Stray
Demokratisk medborgerskap i norsk skole? En kritisk analyse
Cand.paed. Anniken Furberg **
Scientific Inquiry in Web-based Learning Environments. Exploring technological, Epistemic and Institutional Aspects of Students' Meaning Making.
2009
Cand.paed. Knut Jordheim
Seierherren vender hjem. Skolen i mellomkrigstiden med akersokninger blant aktørene.
M.Phil. Sheri Lee Bastien
HIV Prevention Among Young People In- And Out-of-School in Kilimanjaro, Tanzania.
Cand.philol. Karianne Skovholt
Email Literacy in the Workplace. A Study of Interaction Norms, Leadership Communication, and Social Networks in a Norwegian Distributed Work Group.
Cand.polit. Nini Ebeltoft
Forbindelsespedagogikk og forandringstaktikk. En studie av internasjonale undervisningsprogrammer på nettet.
Cand.ed. Øistein Anmarkrud
Undervisning i lesestrategier og utvikling av lesemotivasjon på ungdomstrinnet.
Cand. philol. Håvard Skaar
Digital Media Literacy: Children In And Out of School.
M.phil Teklu Abate Bekele
Learning Impacts of Technologies in Higher Education: Methodological and Theoretical Issues in and for Research.
Master i pedagogikk Vegard Kvam
Livsnær skole. En studie av Erling Kristviks pedagogiske engasjement for fådelt landsfolkeskole.
Cand.polit. Elisabeth Bjørnestad
Seksåringenes klasseromsaktiviteter. En kvalitativ studie av norske førsteklasser og svenske førskoleklasser.
2008
Cand.polit. Ingeborg Krange **
Computer-based 3D Models in Science Education. Studying Artefacts and Students' Knowledge Constructions.
Cand.paed. Kirsten Sivesind
Reformulating Reform: Curriculum History Revisited.
Cand.polit. Frøydis Oma Ohnstad
Profesjonsetiske dilemmaer og handlingsvalg blant lærere i lærerutdanningens praksisskoler.
Cand.polit. Frédérique B Børhaug
Skolen mot rasisme. En sammenligning av antirasistiske verdier i fransk og norsk læreplandiskurs.
Cand.polit. Gunnar Bjørnebekk
Motivasjonsrelaterte faktorer og tid: Deres effekt på kognitive og affektive manifestasjoner
2007
Cand.polit. Kristi Agerup **
Nettbasert samarbeidslæring og kunnskapsdeling i prosjektledelse: Utvikling, utprøving og implementering av et arbeidsintegrert læringssystem i en høyteknologibedrift
Cand.polit. Ivar Solheim
Learning by Bootstrapping: A Study of Constructivist Multimediated Learning.
Cand.polit. Anne Line Wittek
Mappe som redskap for læring i høyere utdanning Strukturer, kulturell praksis og deltakelsesbaner.
Cand.polit. Tone Dyrdal Solbrekke
Understanding Conceptions of Professional Responsibility.
Siv.øk. Reidar Hæhre
IKT og læring i økonomifaget.
M.Phil. Mwajuma Siama Vuzo
Revisiting the Language Policy in Tanzania: A Comparative Study of Geography Classes Taught in Kiswahili and English.
Cand.real. Arne N. Jordet
Nærmiljøet som klasserom. En undersøkelse om uteskolens didaktikk i et danningsteoretisk og erfaringspedagogisk perspektiv.
Cand.polit. Ingrid Marie Hanken
Studentevaluering av individuell hovedinstrumentsundervisning. En case-studie av en høyere musikkutdanningsinstitusjon.
M.Phil. Halima Mohammed Mwinsheikhe
Overcoming the Language Barrier. An in-depth Study of Tanzanian Secondary School Science Teachers' and Students' Strategies in Coping with the English-Kiswahili Dilemma in the Teaching/Learning Process .
Cand.paed. Veslemøy Rydland
Expressing Own Voice in Peer Interaction. A Longitudinal Study of Second-language Learners in Preschool and First Grade.
Cand.paed. Torill Strand
Barnehagepedagogikkens epistemologi. En studie av den norske barnehagepedagogikkens grunnlag og gyldighetsnormer.
Cand.paed. Ingeborg Marie Helgeland
Unge med alvorlige atferdsvansker blir voksne. Hvordan kommer de inn i et positivt spor? En oppfølgingsstudie over 15 år.
2006
Cand.philol. Palmyre Pierroux **
Meaning, Learning, and Art in Museums. A Situated Perspective.
Cand.polit. Christian Beck
Den moderne hjemmeundervisningen i Norge - beskrivelse, analyse og drøfting.
Kandidat i sykepleievitenskap Kari Toverud Jensen
Å være student i en feltbasert utdanning. En analyse av studenters fellesskap, som en kontekst for læring og identitetsdannelse.
M.Phil. Lakshman Kumar Punchi Wedikkarage
English as Medium of Instruction for Collegiate Level Science Classes in Sri Lanka: Theory, Policy and Practice.
Cand.polit. Trude Evenshaug
Monrad og den offentlige mening. En lesning av filosofen M.J. Monrads deltakelse i det offentlige ordskiftet 1845 - 1891.
M.Phil. Liu Fengshu
Modernization as Lived Experiences. Identity Construction of Young Adult Only-children in Present-Day China
Cand.polit. Anna Linnéa Ottosen
Det beste fra barnehagen og skolen. Om innholdet i det pedagogiske tilbudet i 1. klasse etter R97.
Cand.paed. Liv Gjems
Hva lærer barn når de forteller? En studie av barns læringsprosesser gjennom narrativ praksis
M.Phil. Rosah Moonga Malambo
Understanding School Health and HIV/AIDS Education in Zambian Culture
Cand.polit. Ingrid Fossøy
Basisgruppeaktivitetens intersubjektive rom. Ein teoretisk og empirisk studie av rettleiarrolla og den situerte, kommunikative praksis i ein problembasert læringskontekst
Cand.polit. Ove Edvard Hatlevik
Læringsstrategier i arbeidslivet. En studie av strategibruk ved organisert, bedriftsintern opplæring i et flyselskap
Cand.polit. Herner Sæverot
Danningens hyper-fenomenologi. En lesning av Goethes Wilhelm Meister og andre danningsromaner
2005
Cand.paed. Arne Lervåg
Prediction of Development in Beginning Reading and Spelling: A Norwegian Latent Variable Study.
Master of Philosophy Halla Holmarsdottir
From Policy to Practice. A study of Implementation of the Language- in- Education Policy (LiEP) in three South African Primary Schools.
Kandidat Bjørn Skaar **
NettCase - Multimediale case i profesjonsutdanningen av lærere.
Cand.paed. Ingvill Rasmussen **
Project Work and ICT. Studying Learning as Participation Trajectories.
Cand.paed. Gjert Langfeldt
Effektivitet og likeverd i norsk grunnskole. En empirisk undersøkelse av elevresultater i ungdomsskolen med særlig vekt sammenligning av resultater fra elever som får spesialundervisning med resultater fra øvrige elever
Cand.polit. Vegard Nergård
Slekt og rituelt slektskap i samiske samfunn. Innspill til en psykodynamisk forståelse av sosialisering.
Mag.art. Bård Ketil Engen **
Tillit og kommunikasjon i digitale læringsomgivelser. En undersøkelse av IKT-mediert medisinerutdanning ved Universitetet i Oslo
2004
Cand.philol. Dagny Stuedahl **
Forhandlinger og overtalelser. Kunnskapsbygging på tvers av kunnskapstradisjoner i brukermedvirkende design av ny IKT.
Cand.paed. Hans Christian Arnseth
Discourse and Artefacts in Learning to Argue. Analysing the Practical Management of Computer Supported Collaborative Learning.
Cand.polit. Halvor Bjørnsrud
Forskermøte med en fortellende skole. Aksjonsforskning og aksjonslæring som strategier for at lærerne ved en skole bedre kan forstå læreplanens idealer om en inkluderende skole
Cand.polit. Elaine Munthe
Teachers' Professional Certainty. A Survey Study of Norwegian Teachers' Perceptions of Profession Certainty in Relation to Demographic, Workplace, and Classroom Variables.
2003
Cand.musicae. Monika Nerland
Instrumentalundervisning som kulturell praksis. En diskursorientert studie av hovedinstrumentundervisning i høyere musikkutdanning.
Cand.paed. Aslaug Kristiansen
Tillit og tillitsrelasjoner i en undervisningssammenheng - med utgangspunkt i tekster av Martin Buber, Knud E. Løgstrup, Niklas Luhmann og Anthony Giddens
Bjørg Christiansen
Sykepleieyrket - i spenningsfeltet mellom rolle og person: en analyse av fire sykepleierstudenters læringsløp
2002
Cand.polit. Anne-Lise Arnesen
Ulikhet og marginalisering med referanse til kjønn og sosial bakgrunn- en etnografisk studie av sosial og diskursiv praksis i skolen
Cand.polit. Finn Daniel Raaen
Læreplaners fortelling om danning. M87 og L97 i et dannings- og maktteoretisk perspektiv
Cand.polit. Asle Gire Dahl
Prosjektarbeid som innovasjon i den videregående skolens metodikk. Om læreres beredskap for å implementere metoden
2001
Cand.polit. Harald Thuen.
I foreldrenes sted. Barneredningens oppdragelsesdiskurs 1820 - 1900. Eksempelet Toftes Gave.
Cand.paed. Helge Strømsø
Syv studenter leser. En teoretisk og empirisk studie av lesing i høyere utdanning.
Cand.polit. Elisabeth Tallaksen Rafste
Et sted å lære eller et sted å være? En case-studie av elevers bruk og opplevelse av skolebiblioteket
Cand.polit. Eldri Steen & Cand.med. Liv Haugli
Kroniske muskel/ skjelettsmerter og selvforståelse. Utvikling og evaluering av en læringsmodell som vektlegger kroppen som meningsbærer
Cand.philol. Turid Fosby Elsness
II SFR (Vi skriver). Stavestrategier hos barn i alderen 7- 8 år
Cand.polit. Turid Skarre Aasebø
".... og så kan du være dama til Batman ..." En empirisk undersøkelse av hvordan mediene tas i bruk og inngår i meningsbærende prosesser i sosial interaksjon mellom barn
2000
Kandidat Thomas Nordahl
En skole- to verdener. Et teoretisk og empirisk arbeid om problematferd og mistilpasning i et elev- og lærerperspektiv
Kandidat Haldor Skard
Pedagogisk metode for læring av bevegelser
Cand.real. Øystein Engeland
Skolen i kommunalt eie - politisk styrt eller profesjonell ledet skoleutvikling
1999
Ragnhild Tungesvik
To make every child a successfull learner : continuous assessment as a contribution to quality improvement in primary education in Swaziland
Kjersti Franciszka Okkelmo
Some gender related challenges in primary education in Swaziland : a focus on girls and boys within the classrooms
Inger Kristine Løge
Språkleg medvit hos førskulebarn med språk- og talevanskar
1998
Sten R. Ludvigsen
Læring av klinisk resonnering i medisinsk utdannings- og arbeidskontekst
Arne Skodvin
Kommunikasjon og kognisjon : Piagets og Vygotskijs syn på voksen-barn-kommunikasjon i forhold til førskolebarns kognisjon : en teoretisk drøfting og empirisk konkretisering
Joron Pihl
Minoriteter og den videregående skolen
Einar Bergland
Reindrift, omstilling og identitet
1997
Anton Havnes
Agency in learning : a case study of learning at the university
Arne Kristian Henriksen
Læreren som innovatør : om kompetanseutvikling i spesialpedagogisk arbeid
Elisabeth Buk-Berge
Oppdragelse til «frihet». Skolens oppgave i Polens unge demokrati
Siw Graabræk Nielsen
Selvregulering av læringsstrategier under øving : en studie av to utøvende musikkstudenter på høyt nivå
1996
Finn Hjardemaal
Verdiformidling i familien. En undersøkelse basert på Eduard Spranger´s kultur- og oppdragelsesteori
1995
Jorunn Møller
Rektor som pedagogisk leder i grunnskolen : i spenningsfeltet mellom forvaltning, tradisjon og profesjon
Svein Østerud
Moskva-toppmøtet mellom Reagan og Gorbatsjov sommeren 1988 som fjernsynsshow : en empirisk undersøkelse av seerreaksjonene
Sveinung Vaage
Handling og sosialitet : G.H. Mead om utdanning og sosialisering
1994
Berit Karseth
Fagutvikling i høyere utdanning : mellom kunnskapstradisjoner og kunnskapspolitikk
Thor Arnfinn Kleven
Undervisning som valgsituasjoner : en generell teoretisk modell, og en empirisk undersøkelsei simulerte situasjoner som gjelder ledelse i klasserommet
Olav Golf
Red Wing Seminarium : et haugiansk skoletiltak i Amerika : forhistorie og pionértid frem til 1885
Tone Kvernbekk
In search of the nature of educational theories
1993
Kirsten Hofgaard Lycke
Samvær mellom søsken : en teoretisk og empirisk studie
1992
Vibeke Grøver Aukrust
Fortellinger fra stellerommet : to-åringer i barnehage : en studie av språkbruk - innhold og struktur
Bodil Stokke Olaussen
Barns språk og lesing : fonologisk bevissthet : en kritisk oppgaveanalyse og en søken etter mulige røtter i interaksjoner mellom foreldre og barn ved boklesing
1990
Ivar Bråten
Kognitive strategier og ortografi: et teoretisk perspektiv og en dybdestudie
1988
Birgit Brock-Utne
Feminist perspectives on peace and peace education
Britt Ulstrup Engelsen
How do curriculum guidelines describe literary instruction, and how are they affected by ideas and debate about literary instruction?
1986
Bjørg Brandtzæg Gundem
Skolefaget i skolereformen: utviklingen av engelskfaget som del av skolereform og læreplanrevisjon
Erling Lars Dale
Oppdragelse fri fra «mor» og «far. Pedagogikkens grunnlag i det moderne samfunn
1978
Harald Rørvik
Moralsk utvikling og moralsk oppseding i lys av kognitiv utviklingsteori
1976
Torgrim Gjesme
Achievment motivation, test anxiety, and performance: a selection of empirical investigations
1974
Roald Nygård
Personality, situation, and persistence: a study with emphasis on achievement motivation
1972
Anton Höem
Makt og kunnskap. Yrkesfelle, sambygding, same eller norsk
Ola Bø
Faktorer i språkpersepsjonen
Nils Søvik
Visuo-motor coordination and handwriting
1971
Lise Vislie
Stimulus-response interactions in projective techniques. A theoretical discussion and an empirical analysis of achievement themes
Magne Nyborg
The effect of possessing verbal @analysers” upon concept learning in mentally retarded children
1970
Torstein Harbo
Teori og praksis i den pedagogiske utdannelse. Studier i norsk pedagogikk 1818-1922
Anders Lysne
Aspirasjon og prestasjon. Et teoretisk og eksperimentelt studium
1969
Svein Stensaasen
Interstudent interaction and social perception in the school class. An inquiry into the operation of preference for the balanced state
1968
Åsmund L. Strømnes
Fargenamn og referentdiskriminering i skolealderen
Arnold Hofset
Evnerike barn i skolen
1967
Hans-Jørgen Dokka
Fra allmueskole til folkeskole. Studier i den norske skoles historie i det 19. hundreåret
Oddvar Vormeland
Begynnerundervisningen i norsk og regning
1964
Bjarne Bjørndal
Frå formaldaning til allmenndaning
1963
Per Rand
Distortion and selectivity. A study of behaviour toward achievement-related infomation
1959
Hans-Jørgen Gjessing
En studie i lesemodenhet ved skolegangens begynnelse
1957
Helge Dahl
Språkpolitikk og skolestell i Finnmark fra 1814 til 1905
1955
Eva Nordland
Sammenhengen mellom sosial atferd og oppdragelse
1947
Johs. Sandven
Tenkningens og den snivåutvikling i ungdomsalderen
Kathrine Simonsen
Om lærebokvokabularet i den høyere skole
1945
Einar Høigaard
Oslo Katedralskoles historie (post mortem)