Programmering skal brukes til å øke forståelsen i ulike fag
Et viktig punkt i Fagfornyelsen, den siste store reformen i norsk skole, er at ungdomsskole- og videregåendeelever skal lære seg å programmere for å løse oppgaver i fag som matematikk, fysikk og biologi.
Ikke programmering for programmeringens skyld, men for å øke forståelsen i de ulike fagene.
– Programmering gjør det mulig å undervise på nye måter. Elevene kan dermed få en bedre forståelse av disse fagene, sier IPED professor Sten Ludvigsen, leder av utvalget som la grunnlaget for reformen, til forskningsmagsinet Apollon.