– Vi håper at studentene kan oppnå en dypere forståelse av fagstogget gjennom å snakke med chatboten, og at den kunstige intelligensen dermed kan støtte dem når de skal skrive faglige tekster, sier førsteamanuensis Anna Mavroudi ved Institutt for pedagogikk.
På tvers av pedagogikk, kjeveradiologi og tannpleie
Mavroudi har, sammen med Gerald Torgersen og Monica Wicksell Torp fra Det odontologiske fakultet, fått en del av potten som Universitetet i Oslo bruker på strategisk utvikling av informasjonsteknologi i utdanning.
Torgersen jobber med ansikts- og kjeveradiologi, mens Torp jobber med tannpleievitenskap.
– Vi er glade for dette. Det er viktig å forstå mulighetene og begrensningene til kunstig intelligens i høyere utdanning, sier Mavroudi.
Eldgamle prinsipper i ny teknologi
I prosjektet skal de bruke kunstig intelligens (KI) til å simulere den sokratiske samtalen. Samtaleformen skal bidra til utforsking og læring.
– Prinsippene for samtalen er de samme som for 2400 år siden, men nå skal selve dialogen gjennomføres ved bruk av et dialogbasert KI-verktøy, forteller Mavroudi.
Selv om den pedagogiske tilnærmingen altså har en veldig lang historie, er det nytt at teknologien overtar samtalelederens rolle i den sokratiske dialogen.
– Og det er her innovasjonen ligger: I samarbeidet mellom menneske og maskiner, sier Anna Mavroudi.