-
Mononen, Riikka-Maija; Korhonen, Johan; Niemivirta, Markku; Rawlings, Anna Maria; Tapola, Anna & Tuominen, Heta
(2023).
iSeeNumbers project report – Main findings and recommendations for practice. .
PsyArXiv.
doi:
10.31234/osf.io/kxtb5.
-
Throndsen, Terje Ulv; Lindskog, Marcus; Niemivirta, Markku & Mononen, Riikka-Maija
(2022).
Does mathematics anxiety moderate the effect of problem difficulty on cognitive effort?
-
Mononen, Riikka-Maija & Tapola, Anna
(2022).
Third graders’ emotions in mathematics – different raters, different perspectives.
-
Mononen, Riikka-Maija & Tapola, Anna
(2022).
Third graders’ emotions in mathematics – different raters, different perspectives.
-
Mononen, Riikka-Maija & Lindberg, Birgitte
(2022).
Third graders’ profiles of math performance and emotions.
-
Mononen, Riikka-Maija & Tapola, Anna
(2022).
Third graders’ emotions in mathematics – different raters, different perspectives.
-
Mononen, Riikka & Rawlings, Anna Maria
(2022).
Matematiikka ja tunteet.
In Orell, Miina; Ketovuori, Heli & Kaarlela, Tiina-Maija (Ed.),
Helposti! Tukea, pelejä ja opetusvinkkejä matematiikkaan.
Finnish Reading Association.
ISSN 9789526997308.
p. 38–48.
-
-
Tuominen, Heta; Mononen, Riikka-Maija & Niemivirta, Markku
(2021).
Hyvä, paha matematiikka.
Psykologia.
ISSN 0355-1067.
-
Rawlings, Anna Maria; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Lindskog, Marcus; Tuominen, Heta & Mononen, Riikka-Maija
(2021).
Tunteet ja taidot matematiikassa – Akateemisten tunteiden ja aritmeettisten taitojen kehitys ja keskinäiset yhteydet ensimmäisinä kouluvuosina.
-
Tuominen, Heta; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Tveiten, Kristine & Mononen, Riikka-Maija
(2021).
Matemaattisten taitojen ja motivaation profiilit: Pysyvyys ja muutokset ensimmäisten kouluvuosien aikana.
-
Mononen, Riikka-Maija
(2021).
Towards Flipped Learning.
-
Mononen, Riikka-Maija
(2021).
Formulating problems and design for researching children’s mathematics learning – from cross-sectional to intervention studies.
-
Mononen, Riikka-Maija
(2021).
iSeeNumbers project – experiences in conducting a longitudinal study and first results.
-
Mononen, Riikka-Maija; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Lindskog, Marcus & Tapola, Anna
(2021).
Developmental relations between math anxiety, symbolic numerical magnitude processing and arithmetic performance in the first and second grade.
-
Tuominen, Heta; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Tveiten, Kristine & Mononen, Riikka-Maija
(2021).
Profiles of arithmetic performance and mathematics motivation: Change and stability during the early school years.
-
Rawlings, Anna Maria; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Lindskog, Marcus; Tuominen, Heta & Mononen, Riikka-Maija
(2021).
Achievement emotions, self-concept, and value in Norwegian school beginners’ mathematics studies.
-
Mononen, Riikka-Maija; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Lindskog, Marcus & Tapola, Anna
(2021).
Concurrent and longitudinal relations between math anxiety, symbolic numerical magnitude processing and arithmetic performance in the first and second grade.
-
Tuominen, Heta; Niemivirta, Markku; Korhonen, Johan; Tapola, Anna & Mononen, Riikka-Maija
(2021).
Profiles of mathematical skills and motivation among first grade students.
-
Tuominen, Heta; Niemivirta, Markku & Mononen, Riikka-Maija
(2021).
Hyvä, paha matematiikka.
Psykologia.
ISSN 0355-1067.
-
Torkildsen, Janne von Koss; Bratlie, Siri Steffensen; Kristensen, Jarl Kleppe; Gustafsson, Jan-Eric; Lyster, Solveig Alma Halaas & Snow, Catherine
[Show all 12 contributors for this article]
(2021).
App-based morphological training produces lasting effects on word knowledge in primary school children.
-
Mononen, Riikka & Niemivirta, Markku
(2020).
Lukumääräisyyden tajun ja työmuistin profiilien yhteys matemaattiseen osaamiseen ensimmäisen luokan oppilailla.
-
Niemivirta, Markku & Mononen, Riikka
(2020).
Longitudinal stability of and reciprocal predictions between mathematics performance and motivation among school beginners.
-
Mononen, Riikka & Niemivirta, Markku
(2020).
Patterns of symbolic numerical magnitude processing and working memory as underlying factors in early mathematics performance.
-
Tuominen, Heta; Mononen, Riikka; Korhonen, Johan; Tapola, Anna & Niemivirta, Markku
(2020).
Patterns of math skills and motivation among school-beginners.
-
Mononen, Riikka; Tapola, Anna; Lopez-Pedersen, Anita & Wahl, Hedda Novang
(2019).
Mathematical Skills as a Predictor of Interest in Mathematics in the First Grade.
-
Mononen, Riikka; Tapola, Anna; Lopez-Pedersen, Anita & Wahl, Hedda Novang
(2019).
Mathematical Skills as a Predictor of Interest in Mathematics in the First Grade.
Show summary
This study examined how Norwegian first graders’ (N = 297) mathematical skills predicted their interest (i.e., enjoyment and participation) in mathematics-related activities. Students’ mathematical skills (i.e., relational skills, counting skills and arithmetic) were measured during the school year, six months before their parents answered a questionnaire on child interest. After controlling for students’ gender and parents’ educational level, the results of hierarchical regression analyses showed that mathematical skills statistically significantly predicted both enjoyment and participation (β = .358 and β = .307, respectively). As early mathematical skills seem to enhance later interest in the domain, our findings emphasize the importance of early support for students with weak mathematical skills, before their difficulties start to interfere with motivation and interest.
-
Peixoto,, Francisco; Radišić, Jelena; Krstic, Ksenija; Yang Hansen, Kajsa; Laine, Anu & Mononen, Riikka
[Show all 8 contributors for this article]
(2019).
Developing Expectancy-Value Motivational Scale in Mathematics: A Comparative Approach.
-
Tuominen, Heta; Mononen, Riikka; Korhonen, Johan; Tapola, Anna & Niemivirta, Markku
(2019).
Matematiikan taitojen ja motivaation profiilit ensimmäisen luokan oppilailla.
-
Lopez-Pedersen, Anita & Mononen, Riikka
(2018).
Barn som strever i matematikk – hva kan vi gjøre?
-
Lopez-Pedersen, Anita; Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo Annika & Melby-Lervåg, Monica
(2018).
Improving numeracy skills in low performing first graders: A randomized controlled trial. .
-
Mononen, Riikka
(2018).
Evidence-based educational support for children at risk for mathematical learning difficulties
.
-
Mononen, Riikka
(2018).
Supporting children at risk for mathematical learning difficulties using ThinkMath intervention programme.
-
Mononen, Riikka
(2018).
Matematiikan oppimisen ja opettamisen haasteet.
-
Lohvansuu, Henriikka; Mononen, Riikka & Laine, Anu
(2018).
Motivation and achievement in mathematics among Finnish third graders .
-
Mononen, Riikka; Korhonen, Johan; Ragpot, Lara; Henning, Elisabeth & Aunio, Pirjo Annika
(2017).
Early mathematical skills of children in South Africa and in Finland.
-
Mononen, Riikka; Lopez-Pedersen, Anita; Aunio, Pirjo Annika & Melby-Lervåg, Monica
(2016).
Norjalaisten ensiluokkalaisten matemaattisten taitojen tukeminen ThinkMath-harjoitusmateriaalilla.
-
Ragpot, Lara; Mononen, Riikka; Törmänen, Minna; Henning, Elizabeth & Aunio, Pirjo Annika
(2016).
The effect of the ThinkMath intervention on low performing South African children's early numeracy skills.
-
Aunio, Pirjo & Mononen, Riikka
(2016).
Lola´s World educational game´s effects on low performing children´s early numeracy skills – an intervention study in preschool setting.
-
Lopez-Pedersen, Anita; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo
(2016).
Developing mathematical skills assessment tool for identification of low-performing Norwegian first graders.
-
Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo
(2016).
Basic calculation skills of vocational college students with special needs.
-
Lopez-Pedersen, Anita; Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo & Melby-Lervåg, Monica
(2016).
Can early intervention ameliorate mathematical difficulties in young children?
-
Mononen, Riikka
(2016).
Intervention studies.
-
Mononen, Riikka
(2015).
ThinkMath – tukea ajatteluun ja matemaattisten taitojen harjoitteluun.
-
Törmänen, Minna & Mononen, Riikka
(2015).
ThinkMath-verkkopalvelu.
-
Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo
(2015).
Matematiikan osaaminen ammatillisessa erityisopetuksessa.
-
Hotulainen, Risto; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo
(2015).
Thinking skills intervention for the low-performing Finnish kindergartners.
-
Mononen, Riikka; Tapola, Anna & Aunio, Pirjo
(2015).
Intensified mathematical support for low-performing kindergartners.
-
-
Aunio, Pirjo; Hotulainen, Risto; Mononen, Riikka; Tapola, Anna & Törmänen, Minna
(2015).
ThinkMath-verkkopalvelu – tietoa ja harjoitusmateriaalia lasten matemaattisten ja ajattelun taitojen tukemiseen.
Kielikukko.
ISSN 0780-0940.
4,
p. 31–33.
-
Leijo, Siri; Aunio, Pirjo; Mononen, Riikka & Kyttälä, Minna
(2014).
Matemaattisten taitojen harjoitusohjelman vaikuttavuus heikkojen esikoululaisten oppimiseen.
-
Aunio, Pirjo; Mononen, Riikka & Tapola, Anna
(2014).
The effects of mathematical intervention on enhancing mathematical skills of low-performing first graders.
-
Mononen, Riikka
(2014).
Perustaitojen interventio-ohjelmien vaikuttavuus esi- ja alakouluikäisillä heikoilla osaajilla.
-
Tapola, Anna; Niemivirta, Markku; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo Annika
(2014).
Measuring children’s interest in mathematics: different raters — different perspectives.
-
Tapola, Anna; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo
(2014).
Interest of low- and typically performing children in early mathematics.
-
Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo
(2014).
Intensified early mathematics instruction for low-performing kindergartners.
-
Tapola, Anna; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo
(2014).
Matemaattisten taitojen interventio vahvistaa lasten kiinnostusta.
-
Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo
(2014).
Interventiotutkimuksen haasteet ja mahdollisuudet.
-
Hotulainen, Risto; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo
(2013).
Ajattelun taitoja 1. luokan heikoille oppilaille.
-
Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo & Hotulainen, Risto
(2013).
Ensiluokkalaisten matematiikan taitojen tukeminen pienryhmäinterventiolla.
-
Hotulainen, Risto; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo
(2013).
Ensiluokkalaisten ajattelun taitojen tukeminen pienryhmäinterventiolla.
-
Aunio, Pirjo; Mononen, Riikka & Hotulainen, Risto
(2013).
Matematiikan taitojen tukeminen pienryhmäinterventioilla heikoilla esikoululaisilla.
-
Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo & Hotulainen, Risto
(2013).
Ensiluokkalaisten matematiikan taitojen tukeminen pienryhmäinterventiolla.
-
Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo Annika
(2013).
Matemaattisesti heikkojen ensimmäisen luokan oppilaiden tukeminen taitopohjaisen pienryhmäintervention avulla.
-
Hotulainen, Risto; Mononen, Riikka & Aunio, Pirjo
(2013).
Thinking skills intervention for the low-performing first graders.
-
Mononen, Riikka; Aunio, Pirjo & Hotulainen, Risto
(2013).
Improving second graders’ mathematics skills: responsiveness to intervention.
-
Brandmo, Christian; Bjørnebekk, Gunnar; Mononen, Riikka-Maija; Olsen, Rolf Vegar & Slungård, Kristin
(2021).
Læring, motivasjon, trivsel og tverrfaglige tema i fagfornyelsen: Teknisk rapport fra utviklingen av spørreskjema til elever og lærere.
Universitetet i Oslo.
-
Brandmo, Christian; Bjørnebekk, Gunnar; Mononen, Riikka; Olsen, Rolf Vegar & Slungård, Kristin
(2021).
Læring, motivasjon, trivsel og tverrfaglige tema i fagfornyelsen: Teknisk rapport fra utviklingen av spørreskjema til elever og lærere.
Universitetet i Oslo.
ISSN 978-82-93847-05-2.
Full text in Research Archive
-
Mononen, Riikka
(2014).
Early mathematics interventions: Supporting young children with low performance in mathematics.
Yliopistopaino Unigrafia.
ISSN 978-951-51-0189–1.