Les hele forskerprofilen på våre engelske nettsider
Forskerprofilen: For å gjøre folk klar over hva matematikkvansker er, må vi bli enige om en felles terminologi
Riikka Mononen mener at forskningsbasert kunnskap og forskningsbaserte undervisningsmetoder kan forbedre barns matematikkferdigheter. Men vi trenger også å tilby tilsvarende kunnskap og redskaper til lærerne.
Førsteamanuensis Riikka Mononen (foto: Shane Colvin, UiO)
Publisert 4. des. 2019 15:27
- Sist endret 9. mai 2022 11:22