Nye publikasjoner - Side 11

I: Frontiers in Psychology, Online first, Open Access

I: Campbell Systematic Reviews, Online first, Open Access

Dette er 6.utgave av boken Spesialpedagogikk, utgitt på forlaget Cappelen Damm. Boken regnes som det mest omfattende og allsidige verket om spesialpedagogikk i Norge og Norden. Spesialpedagogikk består av fire hoveddeler, 28 kapitler og totalt 715 sider. Forskere ved Institutt for spesialpedagogikk har bidratt med mange av bokens kapitler. Verket er redigert av Edvard Befring, Kari-Anne Bottegaard Næss og Reidun Tangen.

Åse Sjøstrand mfl. har skrevet en artikkel i Statpeds artikkelsamling "Stamming i et praksisrettet perspektiv". Artikkelsamlingen er åpent tilgjengelig på Statpeds nettside.

Linn Stokke Guttormsen mfl. har skrevet en artikkel i Statpeds artikkelsamling "Stamming i et praksisrettet perspektiv". Artikkelsamlingen er åpent tilgjengelig på Statpeds nettside.

Åse Sjøstrand har skrevet en artikkel i Statpeds artikkelsamling "Stamming i et praksisrettet perspektiv". Artikkelsamlingen er åpent tilgjengelig på Statpeds nettside.  

I: Norsk tidsskrift for logopedi, Online first

I: Applied Psycholinguistics, Online first

I: Child Development Perspectives, Online First

I: Cognition and Emotion, Online first

I: Scandinavian Journal of Disability Research, Online first, Open Access

I: Frontiers in Psychology, Online first, Open Access

I : BMJ Open, Online first, Open Access

I: Frontiers in Psychology, Online first, Open Access

I: British Educational Research Journal, Online first

I: Acta Pædiatrica, Online first

I: Scandinavian Journal of Educational Research, Online first

I: Frontiers in Psychology, Online first, Open Access

I: PLOS ONE, Online first, Open Access

I: Adoption Quarterly, Online first

I: Scientific Studies of Reading, Online first

I: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Online first

I: RASK: International Journal of Language and Communication

I: Frontiers in Psychology, Online first, Open Access

I: RASK – International Journal of Language and Communication