Forfattere
Kari-Anne Bottegaard Næss, Linn Stokke Guttormsen & Hilde Hofslundsengen.
Sammendrag
Barnehagelærere har i sitt mandat å identifisere, følge og støtte barn med kommunikasjon- og språkvansker. Stamming er en kommunikasjonsvanske som opptrer relativt hyppig blant barnehagebarn, og behandling bedrer muligheten for å slutte å stamme. Barnehagelærere har derfor en sentral rolle i å identifisere barn som stammer slik at de kan henvises til logoped for vurdering av behandlingsbehov. I denne artikkelen presenteres resultatene fra en spørreskjemaundersøkelse der 126 barnehagelærere deltok. Undersøkelsen belyser hvilken forståelse barnehagelærere har av barns talebrudd og forholdet mellom eksisterende praksis i barnehagen og forskningsbasert kunnskap om oppfølging av barn som stammer.
Forlagets omtale av boken
Barnehagelærerprofesjonens yrkesutøvelse skjer i et komplekst pedagogisk felt hvor arbeid med barn, kollegaer og foreldre kan organiseres ulikt. Det er viktig å få frem denne kompleksiteten gjennom ny forskning, tett på praksis i barnehagen.
Bokens mål er å gi aktører i barnehagefeltet innblikk i ulike sider av barnehagelærerrollen. I rollen som barnehagelærer har du mulighet til å påvirke barn og familiers hverdag. Barnehagelærerrollen utøves i spenningene som oppstår mellom ulike verdier, og i strukturer og prosesser. I boken drøftes noen av utfordringene gjennom ulike måter å arbeide på Kapitlene presenterer flere fagdisipliner og belyser blant annet kulturelt mangfold, ledelse, foreldresamarbeid, grensesetting og arbeid med rammeplanens fagområder.