Forlagets omtale av boken
Denne boka er en oppdatert versjon av standardverket som gjennom to ti-år har vært flittig brukt for å introdusere det spesialpedagogiske fagfeltet for studenter og lærere.
Mens spesialundervisningens organisering, omfang og resultater stadig debatteres, har behovet for spesialpedagogisk erfarings- og forskningskunnskap bare økt. Det er glidende overganger mellom spesialundervisning, tilpasset opplæring og ordinær undervisning og i dagens skole trengs kunnskap og kompetanse på alle de tre fagområdene.
Boka gi en innføring i fagområdets utvikling og status, men også en oppdatert innføring i de vanligste former for lærevansker og funksjonshemninger.
Spesialpedagogikk har fremdeles en foregangsfunksjon i skolen gjennom å ta inkludering, differensiering og individualisering på alvor. Samtidig trenger elever med spesialpedagogiske behov det samme som alle andre elever; et trygt læringsmiljø og god undervisning.
Kapittel og forfattere
- Spesialpedagogisk praksis - Terje Ogden og Anne-Lise Rygvold
- Lese- og skrivevansker - Anne-Lise Rygvold
- Matematikkvansker - en vanske å regne med - Guri A. Nortvedt
- Atferdsproblemer og sosial kompetanse blant barn og unge - Terje Ogden
- Utviklingshemming - Hanne Marie Høybråten Sigstad
- Språk- og talevansker - Anne-Lise Rygvold
- Synsvansker - Bente Elisabeth Kristiansen
- Barn og unge med nedsatt hørsel - Anne Bakken, Aase Lyngvær Hansen og Tove Leinum Østerlie
- Spesialpedagogikk og spesialpedagogiske tiltak - Monica Dalen og Terje Ogden