Profesjonsfaglig digital kompetanse innebærer forståelse av hvordan teknologi og teknologirike omgivelser påvirker elevenes læring. Gjennom en rekke intervensjoner i lærerutdanningen prøver ProTed ut studentaktive læringsformer som modellerer og utvikler forståelsen av læring i digitale omgivelser. Dette inkluderer både bruk av video i undervisning og veiledning, samt utvikling av digitale arbeidsmåter og oppgavetyper i undervisning og vurdering.
ProTed har bidratt i det nasjonale arbeidet med å utvikle en konseptuell forståelse av profesjonsfaglig digital kompetanse for lærere.
(Foto: Colourbox).