Sammendrag
De er ikke nødvendigvis konsensus om, hvad der er god undervisning. Kan man tale om god nok undervisning? Hvad er i givet fald det? Hvilke kriterier skal man opstille for kvalitet i uddannelsessystemet? Dette grundlæggende spørgsmål stilles ikke kun i gymnasiesektoren i Danmark. Det optræder i alle uddannelsessektorer både i Norden og internationalt. Kvalitet i undervisningen er et af de hotteste emner i både uddannelsespolitik og uddannelsesforskning. Meget tyder på, at der er behov for at få afklaret, hvad der egentlig forstås ved kvalitet i undervisningen. Og få undersøgt, hvordan det står til med kvalitet i undervisning.
Full info
Elf, N. (2019). Kvalitet i undervisningen – hvad forstår vi egentlig ved det? GymPæd 2.0, 22, 12-15.