Ny PISA-analyse: Mange norske elever har ikke lært seg å tenke kritisk om kilder
Aftenposten: – Sett i lys av at mye av elevers lesing foregår på nett, er dette funnet urovekkende, mener forsker Cecilie Weyergang.
Forsker Tove Stjern Frønes og stipendiat Cecilie Weyergang er intervjuet om blant annet betydningen av kritisk lesing i Aftenposten i forbindelse med lanseringen av en ny antologi om PISA 2018-funnene, der forskerne også analyserer resultater tilbake til år 2000.
