Tidlegare arrangement - Side 19

Opplæringen i skolen skal føre til at alle elever har framgang i fagene. Men hvor tydelig er læreplanene med tanke på elevenes forventede progresjon? Hvordan tenker og snakker vi om progresjon i skolen?

Master Rebecca Elise Knoph ved Institutt for pedagogikk vil forsvare sin avhandling "Understanding Vocabulary: Making Sense of What We Measure, Who We Measure, and How We Measure" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Vi får besøk av førsteamanuensis Irmelin Kjelaas fra NTNU og stipendiat Mari J. Wikhaug Andersen fra Senter for flerspråklighet – MultiLing/UiO.

Master Hanne Røe-Indregård ved Institutt for Spesialpedagogikk vil forsvare sin avhandling "Features of adult-child communication across conversational partners and activities. An observation based study" for graden for  Philosophiae Doctor (ph.d.)