Forskningsarrangementer

Master Ammar Bahadur Singh ved Institutt for pedagogikk vil forsvare sin avhandling "Teaching and Learning in an Institutional Massive Open Online Course: Implications for Agency in Online Pedagogy" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Cand Polit Turid Løyte Harboe ved Institutt for pedagogikk vil forsvare sin avhandling "«… dyktiggjøre til at danne mennesker» En kritisk studie av endringer i norsk lærerutdanning 1930–2010" for graden doctor philosophiae (dr. philos.).

Master Gøril Brataas ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil forsvare sin avhandling "Å lære å støtte elevers tekstarbeid: Utforsking av en praksisbasert tilnærming i utdanningen av norsklærere" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Master Anniken Hotvedt Sundby ved Institutt for pedagogikk vil forsvare sin avhandling "Kunnskapsspørsmålet i læreplanen i norsk. En studie av styringsdokumenter og forståelser blant norsklærere i videregående skole" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Master Julie Casoli Uvsløkk  ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil forsvare sin avhandling "From policy to practice. Framing intercultural competence in naturally occurring English and French instruction in Norway" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.)

Master Diego Gonzalez Campos ved CEMO - Senter for pedagogiske målinger vil forsvare sin avhandling "Approaches to Integrating Large Data into Systematic Reviews and Meta-Analysis in Education" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Master  Jarl Kleppe Kristensen ved CEMO - Senter for Pedagogiske målinger vil forsvare sin avhandling "Pieces in the Puzzle of Language Learning On the Roles of Morphological Knowledge, App-Based Implicit Learning and Child-App Interactions" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.): 

Master Cecilie Weyergang ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil forsvare sin avhandling "Kritisk lesing i vurdering og undervisning. En utforskning av hvordan kritisk lesing av sakprosa kan operasjonaliseres innenfor norskfaget og samfunnsfaget" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.)

Master Elisabeth Josefine Lackner ved Institutt for pedagogikk vil forsvare sin avhandling "Governing for Quality – A Study of the Governance of Quality in Norwegian Higher Education" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Master Wangqiong Ye ved CEMO - Senter for pedagogiske målinger  vil forsvare sin avhandling "Academic Resilience in International Education Studies Validity Challenges and Methodological Considerations" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Master Viviana Daza ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil forsvare sin avhandling "Emerging Third Spaces in Teacher Education. Examining collaboration among preservice teachers and school- and university-based teacher educators" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.)

Master i utdanningsledelse Kristin Belt Skutlaberg ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning  vil forsvare sin avhandling: "Å være rektor i arbeid med langvarige saker knyttet til elevers psykososiale skolemiljø – mellom pedagogikk, etikk og juss" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Kandidat med Staatsexamen Ilka Marie Luise Nagel ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) vil forsvare sin avhandling "Professional Digital Competence in Norwegian Teacher Education Policy and Practice: Teacher Educators’ Professionalism in the Post-digital Age" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Master Kenneth Pettersen ved Institutt for pedagogikk vil forsvare sin avhandling "Early Childhoods in the Postdigital Inquiry into the Literacies of Young Children’s Contemporary Play with New Media Technologies" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Master Maoxin Zhang ved CEMO - Senter for pedagogiske målinger vil forsvare sin avhandling "Process data analysis in problem-solving tasks" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.)

Master Merete Føinum ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil forsvare sin avhandling "Veiledning med nyutdannede lærere: En studie av kvalifiserte veilederes arbeid med innhold, læring og støtte i veiledningssamtaler og om innhold i veiledningen" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Master Jelena Veletić ved CEMO - Senter for pedagogiske målinger vil forsvare sin avhandling "Challenges and Opportunities in Measuring School Leadership. An analysis of data from the Teaching and Learning International Survey (TALIS)" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.)

Master Rebecca Elise Knoph ved Institutt for pedagogikk vil forsvare sin avhandling "Understanding Vocabulary: Making Sense of What We Measure, Who We Measure, and How We Measure" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Master Hanne Røe-Indregård ved Institutt for Spesialpedagogikk vil forsvare sin avhandling "Features of adult-child communication across conversational partners and activities. An observation based study" for graden for  Philosophiae Doctor (ph.d.) 

Master Silje Merethe Hansen Ingebretsen  ved Institutt for spesial- pedagogikk vil forsvare sin avhandling "Treatment of social communication difficulties following acquired brain injury: Efficacy of Group Interactive Structured Treatment" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.)

Cand.phil. Tone Holt Nielsen ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil forsvare sin avhandling: "English as a Business Lingua Franca in Multinational Corporations in Norway" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Master Gro Skåland ved Institutt for pedagogikk vil forsvare sin avhandling ""Once upon a time, there was an inventor.." A Cultural Historical study of making in a public library context" for graden  Philosophiae Doctor (ph.d.)

Master Anne Gry Fadum Carlsen ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning vil forsvare sin avhandling "Strategisk ledelse i fylkeskommunen. En studie av lederes fortellinger og strategiske handlinger ved gjennomføring av strategiske planer" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Master Catharina Petronella Johanna van Trijp ved Institutt for pedagogikk vil forsvare sin avhandling "Toddlers’ Social-Emotional Well-Being in Early Childhood Education and Care: The Role of Child Temperament and Process Quality" for graden Philosophiae Doctor (ph.d.).